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    谈礼貌优秀教学设计_《谈,礼,貌》作业设计

    时间:2019-02-03 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、看拼音,写词语。
    yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu
    ( ) ( ) ( ) ( )
    hé xié bīn bīn yǒu lǐ chū yán bú xùn lǐ mào
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二、成语积累。
    1.用两个成语来赞美“荷花”:____________、____________;
    2.用两个成语来赞美“梅花”:____________、____________;
    3.写两个含有“月”字的成语:____________、____________;
    4.面对高大漂亮建筑物,我用 _______ ___ ______ ___来描述它们;
    5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用 __ _______ 、 _____ ___来赞叹;
    6.写两个含有一组反义词的成语__________ 、 ______ ____
    三、用上合适的关联词语,分别将下面的两句话合并为一句话。
    1.老人没给他指路。
    老人生气地骂他是个“冒失鬼”。
    __________________________________________________
    2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。
    文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。
    _____________________________________________________
    ___________________________________ _____________ 
    3.方老师( )教学有方,( )博学多才。( )再难的问题,你去请教他,( )能迎刃而解。( )他屡次受到上级表彰,( )从不骄傲。( )我们都很敬佩他。
    四、按课文内容填空。
    1.这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________, ___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.
    2.课文列举了____ ___ 、_______ 、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为__________________ ___。
    3.课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖,无礼讨人嫌”;用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”;用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
    4.“君子”指“博学多识,有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________;“失色于人,失口于人”在文中指__________;“不失色于人”在文中指________;“不失于口人”在文中指__________.
    5.《说岳全传》中“岳”指岳飞,文中片段里的人物形象栩栩如生:牛皋是个_____ __ __的人,岳飞是个_____ __ ____的人。(成语)
    五、补充句子。
    1.君子不失色于人,___________________。
    2.______________,无礼讨人嫌。
    六、下面的说法不易被人接受,请你改写说话的内容,使语言变得委婉得体。
    1.当小红排买电影票时,有人跑过来插队,她说:“喂,插什么队?自觉点!”
    改写:她说:“_______________________________________”
    七、拓展延伸
    中国是个礼仪之邦,一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。
    与人相间说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 等候客人说“恭候”
    客人到来说“光临” 中途先走说“失陪” 与人告别说“再见”
    请人帮助说“劳驾” 得人帮助说“感谢” 向人祝贺说“恭喜”
    请人指点说“赐教” 求人谅解说“海涵” 麻烦别人说“打扰”
    八、积累关于讲礼貌的名言:
    爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。______孟子
    一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德

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