北师大二年级下册数学 [北师大版数学二年级上册课程标准]

来源:财务制度 发布时间:2019-07-11 08:45:19 点击:

北师大版数学二年级上册课程标准

一、指导思想:

为了全面落实素质教育,进一步推进课程改革的进程,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以提高课堂效率、提高教师素质为核心,大力提倡先进的教育思想与理念,牢牢把握“发展”这个主题,突出“创新”这个灵魂,力争做到“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的一流教学。

二、教学目标

(一)数与代数

1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

(二) 空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个

方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。

(三) 统计与概率:第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

(四)实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。

二、教学重点

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过

程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除

法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。

二、教学目标 :

(一)数与代数

1. 第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”

等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情

景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2. 第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元

的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考

问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3. 第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”

活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景

中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法

口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

4. 第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和

爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的

实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说

出经过的时间。

(二) 空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体

验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的

三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活

动,初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方

向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;

知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。

(三) 统计与概率:第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一

步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的

问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初

步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

(四)实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”

“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体

内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对

某一知识进行实际应用。

三、教学重点

1. 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活 情景

中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2. 学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题

的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3. 学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过

程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除

法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

四、教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。

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