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    《小镇的早晨》教学设计:小镇的早晨片段教学

    时间:2019-02-24 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《小镇的早晨》教学设计

    教学目标 :

    1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。

    2、继续学习用重点句概括段的主要内容。

    3、学会生字新词。

    4、有语气地朗读课文,背诵第2段。

    教学重点:

    用重点句概括段的主要内容。

    教学难点 :

    课文中难理解的句子。

    教学时间:3课时。

    板书设计 :

    安静

    小镇的早晨 {热闹 多美啊

    忙碌

    第一课时

    教学目的:

    学习生字新词,初读课文,了解课文内容。

    教学过程 :

    一、导入 新课。

    你们去过江南水乡吗?一定想欣赏江南水乡的美景吧?现在老师就带你们去那里看一看。

    二、范读课文,指导预习。

    要求:1.读课文,结合生字表读准字音,认清字形。

    2.,理解字意和词义。

    3.读课文,想想小镇的早晨有什么特点?

    三.分组预习,提出问题,边读边议。

    四.检查效果,重点指导。

    1.强调“漾”,“暇”的字形和“朴”,“着”的读音。

    2.朗读课文,提出不懂的问题。

    五.带着问题读课文。

    六.默写字词。

    七.布置作业 :

    1、抄写并听写字词。

    2、熟读课文,继续预习课文。

    第二课时

    教学目的:

    讲读课文,概括段的主要内容。

    教学过程 :

    一、导语 引入,板书课题。提问:看了课题,你想知道什麽?

    二、默读课文,想:小镇的早晨给你留下什么印象?你是从哪儿体会到的?(回答)

    三、细读课文,深入理解。

    1.自由读文,进行讨论:

    第2,3,4自然段主要讲了什么?你是怎么知道的?

    2.回答问题,深入分析:

    第2段:

    (1)读后回答,板书:安静。谈体会(重点指导第7句)

    (2)比较句子。投影:

    读下面两句话,说说你喜欢哪一句?

    ①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。

    ②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。

    (1)读读本段中你喜欢的句子,试着背下来。

    (2)小镇的早晨是安静的,谁能把这种感受带到第2自然段中来,读给大家听听?指名读。

    (3)过渡:

    第3段:

    (1)读后回答,板书:热闹。谈体会(结合自己喜欢的句子谈)

    (2)投影出示句子,重点指导体会:

    那刚从地里拨下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚

    从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大

    鹅……真叫人目不暇接。

    ①你喜欢这句话吗?两人一组说说为什么。

    ②指名读,思考:你从哪儿体会出东西特别多?

    ③什么叫“应接不暇”?

    ④除了这些土特产外,还有别的吗?从哪看出?

    ⑤这句话怎样体现热闹的特点?读出感受。

    (3)你还喜欢哪些句子?读读,体会。

    (4)指名读第3段,带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。

    (5)过渡。

    第4段:

    (1)。读后回答,板书:忙碌。谈体会。

    (2)提出不懂的问题,大家解答。

    (3)谁能想象出小镇的将来是怎样的?

    3.带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。

    四.布置作业 :

    1.有语气地朗读课文。

    2.背诵第3自然段。

    第三课时

    教学目的:

    复习巩固,完成课后练习。

    教学过程 :

    一、听写字词。

    二、填写词语,使句子更具体。

    (1)。()的河边停满了()的小船。

    (2)。小船从()的桥洞中()地钻出。

    (3)。学生背着()的书包()地去上学。

    三、照样子写句子。注意转折关系。

    例:这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。

    1.这项工作很难做,但()。

    2.(),但()。

    四、检查背诵第2自然段。

    五、布置作业 :

    1.完成《语训》中的练习。

    2.默写第2自然段。

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