怒绿阅读答案.:丰子恺怒绿

来源:工作职责 发布时间:2019-09-20 08:47:11 点击:

篇一:怒绿阅读答案。

篇二:怒绿阅读答案。

【小题1】被撞断的国槐蹿出新枝绿叶,令我震惊丰子恺题诗素墨画使我的认识提升【小题1】开放题。可以:改动以后便与第二、第三段的内容相对应,显得更连贯。不可以:“天灾人祸”是人们熟知的成语,先说天灾,后说人祸合乎人们的语言习惯。【小题1】答案要点:比拟的手法,富有动感,表现顽强的生命力。【小题1】受到重创的残株“春来怒抽条”,再现蓬勃的气象,宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量。 【小题1】始而震惊:对断株蹿绿的现象非常惊讶;终而景仰:断株蹿绿所表现的是一种巨大的精神力量。由“震惊”到“景仰”表明“我”对断株重蹿新枝的认识的提升,文章也是以作者这一思想感情的发展变化作为线索组织内容。【小题1】d“也含蓄地表达了人与自然应和谐相处的愿望”之说没有依据。

解析【小题1】此题考查学生的概括能力,要求学生从整体上把握全文,,把握关键词语,写出即可。【小题2】此题属于开放性试题,说明理由即可。【小题3】此题考查拟人修辞,拟人修辞的作用:拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然。结合语境具体分析。【小题4】此题考查学生的理解分析能力,联系上下文,把握关键词句即可。【小题5】此题考查学生的理解分析能力,联系上下文,把握关键词句即可。【小题6】此题考查学生对课文的理解和把握。文中没有表达出“了人与自然应和谐相处的愿望“。故选d

阅读下文.完成第15-18题.珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里.笼内还有一卷干草.那是小鸟舒适又温暖的巢.有人说.这是一种怕人的鸟. .我把它挂在窗前.那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的.串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上.它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声.也就格外轻松自在了.阳光从窗外射入.透过这里.吊兰那些无数指甲状的小叶.一半成了黑影.一半被照透.如同碧玉,斑斑驳驳.生意葱茏.小鸟的影子就在这中间隐约闪动.看不完整.有时连笼子也看不出.却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来.我很少扒开叶蔓瞧它们.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我.我们就这样一点点熟悉了.三个月后.那一团愈发繁茂的绿蔓里边.发出一种尖细又娇嫩的呜叫.我猜到.是它们有了雏儿.我呢?决不掀开叶片往里看.连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们.过不多久.忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来.哟.雏儿!正是这个小家伙!它小.就能轻易地由疏格的笼子钻出身.瞧.多么像它的母亲:红嘴红脚.灰蓝色的毛.只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点,它好肥.整个身子好像一个蓬松的球儿.起先.这小家伙只在笼子四周活动.随后就在屋里飞来飞去.一会儿落在柜顶上.一会儿神气十足地站在书架上.啄着书背上那些大文豪的名字.一会儿把灯绳撞得来回摇动.跟着逃到画框上去了.只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声.它立即飞回笼里去.我不管它.这样久了.打开窗子.它最多只在窗框上站一会儿.决不飞出去.渐渐它胆子大了.就落在我书桌上.它先是离我较远.见我不去伤害它.便一点点挨近.然后蹦到我的杯子上.俯下头来喝茶.再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑.依旧写东西.它就放开胆子跑到稿纸上.绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓 响.我不动声色地写.默默享受着这个小家伙亲近的情意.这样.它完全放心了.索性用那涂了蜡似的.角质的小红嘴.“嗒嗒 啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛.它也不怕.反而友好地啄两下我的手指.白天.它这样淘气地陪伴我,天色入暮.它就在父母的再三呼唤声中.飞向笼子.扭动滚圆的身子.挤开那些绿叶钻进去.有一天.我伏案写作时.它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了.生怕惊跑它.待一会儿.扭头

看.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了.银灰色的眼睑盖住眸子.小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住.我轻轻抬一抬肩.它没醒.睡得好熟!还呷呷嘴.难道在做梦?我笔尖一动.流泻下一时的感受:信赖.往往创造出美好的境界.[小题1].“我 为取得小鸟的信赖.作出了哪些努力?[小题2].小鸟对“我 的信赖.经历了怎样的过程?[小题3].文章细致地描写了“珍珠鸟 的可爱.请从三个角度举例分析.[小题4].将人与小鸟的关系与人类生活联系起来看.你认为作者要告诉我们哪些道理?

阅读下文.完成第15~20题.耽误①从小我就是一个顽皮捣蛋的孩子.到了小学五年级.我更是开始无心向学.跟着一班同样无心读书的人到处玩耍.不时滋事生非.父亲的巴掌抡起落下.但皮肉的疼痛并不能让我回头.父亲转过身.我又溜出了家门.及至我升入镇中学.离家远了.没有父亲的管束.我更像一匹挣脱缰绳的野马.课堂偶尔去去.但心思从未放在听课上.多数时候我待在镇上的台球室里.与别人较量球技.输赢五毛或一块.班主任林老师找我谈过几次话.我不为所动.想要我坐回教室里.还不如杀了我.②与人赌球.有时赢有时输.输的时候多.家里给的生活费有限.肯定不够花.后来我便欠下赌债.债主是镇上的烂仔.没有一个是好惹的.后来.为了还赌债.更为了有钱继续玩下去.我答应跟他们去抢那些独来独往的学生.分得几十块钱.就可花销几天.可是.抢几次后.我被抓到了派出所.③因为我是未成年的在校学生.派出所出于挽救教育.想对我取保候审.希望我家里能拿两千块钱作为保证金把我保释出去.父亲来到派出所.看了我一眼.摞下一句话就头也回地走了.“我已经无力管教他.交由你们派出所教育吧.不关进看守所他可能永远也不知悔改. 看着父亲决绝的背影.我知道我已经伤透了他的心.我绝望地闭上眼睛.想到要与铁门铁窗高墙为伴.我不由一阵战栗.④我睁开眼睛.却看到班主任林老师.他满脸疲惫.眼睛里透出焦急与怜爱.他听说可以保释.二话没说就拿出两千块钱.帮我交了保证金.把我领出了派出所.⑤林老师救了我.走出派出所那一刻.我差点跪在林老师面前.我低着头走在林老师身边.羞愧难当.林老师拍拍我的肩膀.安慰我说:“你也不要想太多.知错就改还是个好孩子. 我低声说:“谢谢你林老师.钱我会尽快还你. 林老师呵呵一笑说:“钱的事你不用担心.只要你学好.比什么都强. ⑥可我怎么学好呢?重获自由.我再不敢偷了.但我依然收不住玩野了的心.我回到教室没几天又走了出来.课室外面.才是我的天地.我打心底里感激林老师.他的钱.我会想办法还给他.但这不能成为把我束缚在课室里的理由.⑦一天晚上.我结束一天的游荡回到学校宿舍.舍友们正在说捐款的事.我嘻皮笑脸地插嘴问:“要给什么人捐款啊?又是学校硬摊派吧? 向来我是不关心这种事的.我自己还缺钱花.哪来余钱捐款.但舍友们一下子安静下来.这更激起我的好奇心.“是要给林老师捐款. 一个同学在我的逼问下回答道.“给林老师捐款?林老师怎么啦? 我不由一惊.同时在心里祈求.林老师是好人.千万不要有什么事啊.“本来林老师嘱咐我们不要告诉你的.林老师老婆已经生病住院半年多了.为了给老婆治病.凡值点钱的东西林老师都变卖了.昂贵的医药费已让他家徒四壁.那天他砸锅卖铁东借西凑才凑齐两千块钱.本准备送到医院续交住院费.却正好碰上你这档事.便拿去作为保证金把你保释出来.林老师说住院费他可以求医院那边缓一缓.你的前途是一刻也不能耽误的.如果坐牢你一生就毁了.后来因为交不上医药费.他老婆只好出了院.现在正在家里躺着.药都买不起-- 那位同学盯着我.一脸的 和 .⑧同学的话像一记闷雷炸在我的脑袋上.我不记得是怎么走出宿舍的.我一边哭一边拼命地往林老师家跑.见到林老师.我一把跪下来.“林老师.我太混了.我对不起你.你用救命钱保我出来.耽误了阿姨的治疗.如果我再不重新做人.好好学习.我就不是人了. “傻孩子快起来.只要你重新学好就行.阿姨的病.总是会有办法的. 林老师扶起我.眼里闪着泪光. (选自2010年第七期)1..第③段画横线句子属于人物的哪种描写.其作用是什么?2..第④段画横线句子虽只极为简练地对林老师进行了外貌描写.但内涵丰富.你从中读懂了什么?3..根据人物性格特点.在第⑦段横线上分别填入恰当的词语.

并简述理由.4..联系全文.谈谈你对本文标题的理解.5..请你说说林老师是一个怎样的人.6..结合文章设想一下.父亲看到“我 改好了.到学校见到林老师.会有一番什么样的情景对话呢?

阅读下文.完成第15-20题.赶考①儿子入初中.几经托人.才能够参加一场入学考试.我在考场外慢慢走着.消磨自己内心的疲倦和焦急.②内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来.针扎了似的.③长途客车上.一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上.睡着了.那个中年 人穿着一身布衣--不用问就知道是家境极其平常的农民.④那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我.我依靠着的父亲要带我去离家几百里的城市 参加一所中专学校的英语口试.⑤一路上我都在昏睡.靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水.⑥父亲带着我住在同村一位在这个城市里做了官的人家.在他家里.我第一次吃到了那 样鲜美的牛肉面.第一次盖上了像一片轻柔的羽毛的缎子薄被.饭后我就去看书.只要一册课本在手.我就会忘了一切不自在.何况还有父亲在身边.在我少年的记忆里.凡是去城里亲戚熟人家里吃饭.哪怕只是一个小时.我手里也拿着课本.课本是我去人家做客的一根拐杖.仿佛唯恐别人查证一个农民的孩子在城里的理由.课本是我在城里行走的证件.⑦有课本在手.又有父亲陪着.我甚至记得他家阳台上.早晨总有灰色的鸽子跳上来. 咕地叫.记得我拿一个小板凳坐在阳台上.仔细地望着那一片陌生而广大的城市.⑧我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话.⑨一个多月后.坐在高一课堂里的我.突然得知自己确实并未被录取的消息.⑩三年后.我终于如愿收到了当地一所比较有名大学的录取通知书.亲戚邻人都来祝 贺.那时候.村里考上大学的孩子还很稀罕.客人走后.父亲光脚坐在院里的大石桌上.语气轻缓地叫我到跟前.要我给那年进城考试时寄居在他家的那位做官的同乡写封信.父亲吸着烟.说“:你就写-- 他吐着烟.以他有限的初中文化水平字斟句酌.那从容斟酌字句时的幸福表情.我到现在都记得.⑾夏天的夜晚.月光皎洁.阔大的月亮底下.从父亲舒缓的语声中.我仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景.⑿--踱步在考场外.我担忧儿子.想念父亲.⒀至今.我没有听到父亲说过一句当供我读书的难处.我只记得父亲对躲在县中学一 棵大树后面哭泣的我说.“憨着哩.考上了怎能不上呢? 我只记得布衣布鞋的父亲带我去遥远的城市赶考,我只记得每次离家去学校时带够了学费.临走时父亲往往又叫住我.人身上掏族出几张揉皱的角票再递到我手里.我惊讶地接过.欢天喜地跑了.⒁岁月往前走.在一个路口.一个停留处.总是会梦醒似的发现当年不曾记得或竟然是毫不觉察父母的深恩.这样的发现总是让我惊心.我原是这样的无知.⒂前行的路上.抚养儿子成长的路上.处处深藏着父亲母亲的深恩.父亲母亲当年将这样的恩情深深埋藏.让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵.收获这惊悚无言的感动.⒃在考场中的儿子.何时能懂得我此时的心情呢.怕也要在二十多年后的某一个时刻吧.[小题1].这篇文章写了“儿子 的考试和“我 的考试.其中起过渡作用的两个自然段是 和 .[小题2].“我 借住在城里的同乡家里.记忆最深的两件事情是什么?[小题3].文中三处画线的句子都与“那位做官的同乡 有关.作者为什么要反复写这一内容?从中体现了父亲怎样的心理变化?[小题4].文章最后几个自然段.作者两次提到“我 的“无知 .请说说作者感到无知的是什么.[小题5].阅读文章第⑩段.说说“我 “此时的心情 是怎样的.作者在言语之中流露出对儿子怎样的期望? [小题6].根据你对文章的理解和阅读体会.对文题“赶考 作点简明扼要的注解.

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