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    [《三打白骨精》教学设计之三] 三打白骨精教学设计

    时间:2019-02-04 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    新教育小学有效教学框架

    新教育小学五年级3班

    教师:干国祥

    课题:孙悟空三打白骨精

    课时数:1

    教学

    目标

    A类:有味道地朗读课文。

    B类

    1.通过文本细读,分析、理解若干人物形象(经典,定篇,意义)。

    2.学习初步的批注课文(方法,工具)。

    C类:感受社会正义的复杂性。

    预习

    作业

    1.利用工具自行解决字词,试朗读课文,读出古典白话文的味道。

    2.按上次的方法,尽可能详细地批注课文。同时思考:取经故事中的此站,五人(包括白龙马)功劳各如何算?

    3.在批注中要体现出白骨精、唐僧、孙悟空、猪八戒等人各自的性格及品格特点。

    教学板块

    (注明各板块解决目标序号及所用时间)

    学生课堂练习单

    (一个学生的课堂上的所有学习行为)

    第一板块——

    关于《三打白骨精》,当然可以结合另外的内容,学生提问。

    教师设问:功劳簿上,如何记载本次事件?各加几分?(排序)

    【目标5分钟】

    参与提问,参与回答。

    参与小组讨论打分。

    第二板块——

    用打出证据,文本细读来确证自己的观点。

    分析“一打”,出示各人表现的语句,包括白骨精。

    教师主导分析各人。批注详见PPT内容。(辨析美、真理、正义。)

    【目标10分钟】

    读若干语句。

    参与讨论批注。

    修改批注。

    第三板块——

    分析“二打”,出示各人表现的语句,包括白骨精。

    小组分析各人,全班讨论。批注详见PPT内容。(加上亲情与怜惜)

    【目标10分钟】

    读若干语句。

    小组讨论加上批注。

    参与讨论。

    第四板块——

    分析“三打”,出示各人表现的语句,包括白骨精。

    独自分析各人,全班讨论。批注详见PPT内容。(加上同志、同道)

    【目标10分钟】

    朗读课文若干语句。

    独自做个批注。

    参与讨论。修改批注。

    第五板块——

    再总括得分与排序。

    白骨精:聪明反被聪明误,自害了卿卿性命。

    孙悟空:火眼金晴独识妖,金箍咒下叹奈何。

    猪八戒:贪吃好色缺点多,紧随师父受人宠。

    唐三藏:意志坚定取真经,爱惜生命防蒙蔽。

    沙悟净:既然不识人与妖,闭口静观察是非。

    白龙马:我承担的是马的责任!

    延伸思考:神通广大的孙悟空,为什么要有一个“紧箍咒儿”?

    【目标5分钟】

    参与讨论,发表意见。

    修改批注。

    参与讨论。

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