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    [《小镇的早晨》第二课时教学设计] 小镇的早晨教学设计

    时间:2019-02-24 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《小镇的早晨》第二课时教学设计

    小桥、流水、人家,是江南所特有的,让不少人羡慕不已、让不少人向往心仪!款款走来。静坐于小桥流水人家中,绵长的情调,幽远的诗韵,不经意间便浮上心头。上节课我们初步感知了江南小镇的早晨,你觉的小镇的早晨怎样?

    江南是我们的家乡,生活在这诗梦般的小镇上,怎能不让我们有别样的情怀?(边出示图片边过渡)你最喜欢小镇早晨的什么特点,请同学们翻开书,找出来,读一读?

    学生自读课文,找出自己喜欢的段落

    再细细地读读你找出的这一段话,找出你喜欢的句子。

    你读懂了什么?或者你还有哪里不懂的?做好记号(出示)

    交流体会品位,感受小镇早晨的美

    (一)第一自然段的学习

    1、指名读

    出示一些句子

    思考:⑴想想这一段写出小镇早晨的什么特点,划出总起句。

    ⑵结合插图想想,课文通过哪些景物来表现小镇早晨这一特点,用“△△”标出。

    2、交流讨论得出:恬静:河水、小船

    结合理解“恬静”

    交流喜欢的句子

    3、重点研读“河水”和“小船”的句子,用“??”标出表现小镇早晨恬静的词语,再练习有感情地朗读。

    4、交流,指导朗读,(用上插图)

    (1)穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。

    (你感觉怎样:)

    (2)河水清澈透明,河面波光粼粼(你见过这样的吗,你想说什么?)

    (3)小河上横跨……摇过

    (在这样清澈的如玉带般的河面上不时有小船从……,你感觉怎样?)

    5、感情朗读:让我们边读边想象小河、石桥、小船组成的图画,感受一下小镇早晨的恬静美丽吧!(自由读,齐读,试背)

    6、归纳阅读步骤:

    (1)找出总起句,想想小镇早晨有什么特点;

    (2)想想课文抓住哪些景物写小镇早晨的特点;

    (3)读有关词句,体会课文怎样具体体现小镇早晨的特点;

    (4)有感情地朗读课文。

    老师从你们的读中,的确感受到了小镇的早晨是恬静的,这恬静中无时无刻不感受到一种美。

    我们在作者的笔下,似乎看到了小镇的早晨,淡淡的霞光,净得透明的小河,有趣而悠闲的乌篷船,现在,让我们在美妙的音乐中,向大家介绍这恬静的小镇。

    (二)第二自然段的学习

    被木船悠闲的摇橹声唤醒的早晨又是怎样的?

    (区分)唤醒惊醒

    a.一声惊叫声把我从睡梦中()。

    b.清晨,妈妈用亲切的声音()我。免得我上学迟到。

    哪些句子你能体会到小镇的早晨是热闹的?自读找出后小组交流

    出示一些佳句

    (三)第三自然段的学习

    小镇的早晨是恬静的,小镇的早晨是热闹的,小镇的早晨又是紧张的,

    学生自读后向大家介绍小镇早晨的紧张,体会紧张之美

    (四)练习

    把“小镇的早晨是恬静的。小镇的早晨是热闹的。小镇的早晨是紧张的。”合并成一句话

    小结导入 最后一小节。练读最后一小节。

    小桥流水,很多个夜晚,幽幽的湖水伴我入梦,盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉约的古老故事,就在青石板铺成的街头向我走来。是啊,我爱我的小镇,那么,你呢?生活在这样的小镇,你想说些什么?

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