初中物理电学教案大全【初中电学教案】

来源:教学心得 发布时间:2019-10-13 08:42:26 点击:

了解电路

[学情分析] 对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故

在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清

电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。

[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因

2、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使用

3、知道电路的组成及串、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的

电路故障。

4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能灵活应用

[教学内容、方法与步骤]

一、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电(其中一个带正电,一个带负电)

1、 原因:不同物质原子核束缚电子的能力不同

2、 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电

负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电

3、 电荷间的相互作用:

带电体可以吸引不带电的轻小物体。

同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。

4、 电中和:两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象,有时伴随有火花的

产生。

二、电流、电压及其测量

(一) 电流及其测量:

1、电流的形成:电荷的定向移动

电流的方向:正电荷的定向移动方向,在电源外部电流从正极流向负极。

2、 电流的大小:I q ,其中q为电荷量(单位:c),t为时间(单位:s) t

I为电流(单位:A)

3、电流的测量:用电流表(内阻太小,相当于一条导线)

使用方法:①电流表只能与被测器件串联

②应使电流从表的“+”极流入,“-”极流出。

③被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电流的大小时

应用大量程并采用试触的方法

(二)电压及其测量:

1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因;

2、常见电压值:一节干电池:1.5V;一节铅蓄电池:2V;家用电路:220V

3、电压的测量:用电压表(内阻太大,相当于断开的开关)

使用方法:①电压表只能与被测器件并联

②应使电流从表的“+”极流入,“-”极流出。

③被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电流的大小时应

用大量程并采用试触的方法

三、电路的组成:由电源、导线、用电器及开关组成。

1、 电源:把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。

导线:由(导体做成的)芯和(绝缘体做成的)绝缘皮组成

2、电路的三个状态:

通路:处处连通的电路

短路:用电器或电源被导线直接连起来;电源短路时电流很大会烧坏电源和导

线。

断路(开路):断开的电路(断路时电路中没有电流,只有电源有电压)

3、串联电路:电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作;各个用电

器间的工作状态互相影响。

并联电路:电流有几条通路,切断一条支路其余各支路仍能正常工作;各个用电

器间的工作状态互不影响。

四、串、并联电路中的电流、电压特点

1、串联:电流处处相等,即I=I1=I2=„„

电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和,即U=U1+U2+„„

2、并联:干路电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+„„

各支路两端的电压相等,即U=U1=U2=„„

例1:某同学做电学实验,电路如图所示,开关闭合后,小灯泡发光,两电表均有示数,在实验过程中,突然电灯熄来、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断( C ) A灯泡L1被短路 B开关被断开

C灯泡L2被烧断 D灯泡L1被烧断

例2:某同学在做“用电流表测电流”的实验中,所用电路如

图甲所示,按电路图正确连接电路并接通开关S后,电流

表A1、A2的,则A1读数是__0.5___A;A2的读数是__1.6___A;

那么R1:R2=____5 :11__。

[学法指导] 化简电路时,将电流表当成导线,把电压表当成断路,连成自

己熟悉的电路

[作业布置] 1、请你在图5中每个方框中画上一个电路元件符号,使其成

为 一个正确的电路图。

2、如图所示的电路里,在圆圈a,b,c上连接适当电表,使灯 L1

和L2并联且能发光,那么a应是_____表;b是_____表;

c是______表。

探究电路

[学情分析] 对本节的学习学生较为吃力,特别是对电路故障、电表变化的解题

[教学目标] 1、理解欧姆定律及其应用 2、能掌握电表随变阻器的变化情况

3、能排除简单的电路故障

[教学内容、方法与步骤]

一、1、电阻:与材料、长度及横截面积有关(长度越长、横截面积越小则电阻越大)

实验:控制变量法

2、变阻器:通过改变导线的长度来改变电阻(接法:一上一下)

应理解变阻器的电阻随滑片P移动的变化情况 二、欧姆定律:I=U (一般结合电流、电压特点解题) R

题型Ⅰ:通过计算求式中的某个物理量

例:如图电路中,R1=60Ω,R2=40Ω,安培表A1的示数为0.9A,安培表A2的示数为0.3A,电源两端电压恒定不变,求:R3的阻值是多少?

解:分析得:电路为并联,结合电流、电压特点解题如下:

电阻R2两端电压为U2=I2R2=0.3A⨯40Ω=12V(也为电源电压)

流过电阻R1的电流为I1=U1/R1=12V/60Ω=0.2A

则流过电阻R3的电流为I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A

得:R3=U3/I3=12V/0.4A=30Ω

题型Ⅱ:电表随滑片P移动的变化情况

例:9(04山西)如图所示电路,电源电压不变,当开关闭合,

滑动变阻器滑片P向右移动时,下列判断正确的是( )

A.电压表示数变大 B.电流表A1的示数变小 C.灯泡变暗 D.电流表A2的示数变小 解:化简电路如右(将A看成导线,V看成断开的开关)

得:灯泡L与变阻器R并联;

A1测流过灯泡L的电流;A2测干路的总电流;V测电源电压

P右移⇒R变大⇒总电阻R总变大⇒总电流变小,即A2变小(I=U/R);

而V测电源⇒V示数不变;流过灯泡的电流I也不变(I=U/RL,其中RL不变)

三、家庭电路 1、家用电路的电压:220V;人体的安全电压:

2、连接情况:各用电器间并联,开关与用电器间串联

开关接火线、灯泡螺旋口接零线,三孔插座上孔接地线

3、安全用电原则:不靠近高压电源;不接触低压电源。

[学法指导] 解题时不能凭直觉,应严格按照公式,结合电流、电压特点进行解题。

[作业布置] 1如图7电路中,电源电压是6V,两盏灯两端的电压都是2.5伏特。求:(1)滑动

变阻器两端的电压?(2)小灯泡L1、L2的灯丝电阻之比R1:R2 是多少

2如图电路中,电阻R1=300Ω,电源电压为6V,滑动变阻器R2的最大阻值为200Ω,则滑动变阻器的滑片P从A移到B时,伏特表示数的变化为

A.由6伏特减小到4伏特 B.由3.6伏特增大到6伏特

C.由6伏特减小到3.6伏特 D.由6伏特减小到2.4伏特

电功 电功率

[学情分析] 学生对本章的掌握不好,物理特别是对实际功率和额定功率的区别与联系

[教学目标] 1、能计算用电器消耗的实际功率

2、能比较两灯的亮暗情况

3、能计算电热器烧水所需的时间

[教学内容、方法与步骤]

6 一、电功 W = U I t 单位:1Kw•h=3.6 10J

测量器件:电能表:①两次示数之差为这段时间内消耗的电能

②电能表最后一格是小数点

③参数:220V :正常工作时的电压为220V

10A :通过的最大电流不能超过10A

即:电路中总功率不能超过2.2Kw

二、电功率:P = W/ t = U I = I2 R = U2/ R

推得:用电器的电阻值为L:R=2U额

P额

额定电压U额:用电器正常工作时的电压 (一般为220V)

额定功率 P额:用电器正常工作时所消耗的功率 铭牌中会给出

额定电流 I额:用电器正常工作时流过用电器的电流 (其中:P额=U额 I额)

实际功率:用电器在实际电路中所消耗的功率(灯泡的亮暗即由它所决定)

实际功率的计算及比较灯泡的亮暗程度

例1:甲乙灯泡分别标有“20V 6W”和“10V 2.5W”, 将它们串联后接在电路中,则 [ ]

A.两个灯泡一样亮。 B.乙灯泡较亮。 C.甲灯泡较亮。 D.无法计算

若将题中的“将它们串联后接在电路中”改为“使它们分别在其额定电压下工作”

则情况又如何

例2:把一盏标有“6V、3W”的小灯泡,接在某一电路中,用安培表测得通过灯丝的电流强

度为500mA,那么这盏灯消耗的电功率是 ___________

例3:两个灯泡上面分别标有“6V、1.2W”和“12V、6W”的字样。如果把这两个灯泡串联

起来,为使其中的一个灯泡正常发光,那么加在串联电路两端的电压应该是[ ]

A.9.4伏特 B.27伏特 C.18伏特 D.10.8伏特

例4:接在220V电源上的电热煮水器,它额定功率为484W,现将2升温度是10℃的一壶水放在煮水器上加热,,

(1) 若热水器产生的热量全部被水吸收,10分钟可以使水的温度升高到多少度?

(2)若烧水效率为80%,则要把上述水烧开需要多久?

(3)若家用电压突然增大到242V,则应该怎么接入一个多大的电阻才能使它正常工作? 把握住电阻的计算,从上方功率的四个公式选择一个适当的公式进行求解

[

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