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    小镇的早晨片段教学【《小镇的早晨》教学设计】

    时间:2019-02-24 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《小镇的早晨》教学设计

    教学要求:

    1、 重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化,体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。

    2、 继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容,本文的生动优美的句子可引导学生画出来,细细品读并练习把句子写具体。

    3、 有感情地朗读课文,指导学生背诵自己喜欢的段落。

    教学重点难点:

    继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容,本文的生动优美的句子可引导学生画出来,细细品读并练习把句子写具体。

    教学时间:两课时

    教学过程 :

    第一课时

    一、谈话导入 。

    同学们有句俗话说的好:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”春天是美好的,早晨的时光更要珍惜。今天,我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》。看了课题,你想知道些什么?

    教师小结:这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢?

    二、自学课文

    1、同学们用自己喜欢的方式读书。

    (1)、自学生字新词,读通课文,

    (2)、想一想:(出示幻灯)

    课文写了小镇的早晨是()的、()的、()的。

    2、检查反馈:指名说,齐读。

    3、你喜欢小镇早晨的什么特点,请你读一读吧!

    指名读,喜欢这一特点的同学站起来一起读,请同学一起读。

    过渡语:同学们读得真不错,现在,让我们坐上小船出发,来到江南的蚕乡小镇,去感受一下,小镇的早晨是怎么醒来的?

    第二课时

    一、学习第一自然段

    1、自由读:小镇的早晨是怎么醒来的?(是木船悠闲的摇橹声唤醒的

    2、在细细地读读这段话,你读懂了什么?或者你还有哪里不懂的?

    3、汇报学习情况:

    (1)我明白了“河道纵横”的意思:用手势比一比。

    (2)我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----

    你能模仿这种声音吗?老师请男同学来当汽车司机,发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗?这样的喇叭声短促吗?那应该是怎样的?又短又快,课文中用了一个词是“短促”。

    你能模仿悠闲的摇橹声吗?老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗?听了这种声音心情是很舒服,很愉快的,这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗?

    (自由自在,轻轻地,很自然。)

    (3)听了这两种声音,你认为课文中“惊醒”与“唤醒”这两个词能互相换一换吗?形成了对比。

    说得好极了。那短促的喇叭声,在夜里一响,人们会一下子被吓醒的,那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。

    4、指导朗读。

    能把你学懂的读出来吗?

    (1)指名读3 个,评一评。齐读练背读。出示填空。

    ()的早晨是()声()的。

    指名背3个,齐背。

    5 、小结:出示单元提示。1主要写了什么。

    2 其它词语有什么作用。

    木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨,是多么恬静啊!小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢?让我们来学习第二自然段。

    二、学习第二自然段

    1、自由读。思考(1)、这段话是围绕哪句话来写的?用—划出。板书-

    (2)、写了哪些景物,用○圈出。板书○

    2、检查自学情况。

    (1)这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句?这样的段式叫什么段式?

    (2)板书:霞光、拱形石桥、小船、小河。

    3、小组讨论。

    同学们,你最喜欢这里的哪一句?按照单元的提示,细细地读读,你明白了什么?有什么感受?在与同学讨论交流一番。

    4、学习反馈,体会情境。

    你最喜欢哪句话,这句话主要写什么。你学懂了什么?或有什么感受?

    A 淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着片片银鳞;河水净的得透明,犹如一条碧绿的带子,静静地穿过小镇。

    (1)这句话主要写了什么?(河水穿过小镇。)

    (2)你从哪些词看出恬静的美?你为什么选这些词?抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。

    a 淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起,霞光是很柔的,万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊!

    b 河水银鳞,使你想到什么?它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片,在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下,闪烁着一片一片的闪光的鳞片,多美啊!

    c 多干净的河水,透过这“透明”的河水,你看到了什么?(学生想象说话)

    d 条净得透明的河水,一眼望去,犹如一条碧绿的带子,这使我想起了朱自清写的一句话,漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无暇的翡翠!现在,你就在小镇的河边,你会怎么说?(看图)

    (真静啊!真美啊!)

    e 轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊!静得仿佛感觉不到它在流动。

    (3)指导朗读。指名读,看图读,背读,齐读。

    B 两座拱形石桥遥遥相对,坐落在小镇两头,不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻飘过。

    (1)、这句话主要写了什么?(小舟在河上飘。)

    (2)你读懂了什么?

    遥遥相对的石桥,(看图)它们你看着我,我看着你,静静地坐落在小镇的两头。多静啊!这半圆形的桥洞使我们想到了半月形,多美啊!

    一叶叶,悄悄,轻轻,飘,都写出了小舟的轻巧与恬静。

    (3)、指导朗读。指名读,学生评。背读,。

    多静的石桥,多轻巧的小舟,你能把它读出来吗?

    读得多静啊!想把它记住吗?

    C 沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。

    (1)、这句话主要写了什么?

    (2)、哪些词看出船很多?(停、各式各样、一只紧挨着一只)

    (3)看图:读这句话。

    在这么的小船中,最醒目的是什么船?(乌篷船)

    一些油光发亮的物品乌篷船,翘起尖尖的船头,显得格外醒目。

    指名说,你们觉得乌篷船怎么样?油光发亮写出颜色,翘起尖尖的船头写出了形状(非常有趣)。你喜欢这些乌篷船吗?你能读读吗?

    朗读指导,指名读,看图读,背读,齐读

    (4)这么多的船,怎么会给人恬静的感觉呢?好好读读想想,哪个词写出了小船也是静的?(停)

    三、小结。

    1、同学们刚才游览了小镇的早晨,淡淡的霞光,净得透明的小河,有趣而悠闲的乌篷船,给我们留下了深深的印象。现在,让我们在美妙的音乐中,向大家介绍这恬静的小镇。

    2、播放音乐,齐读。多恬静的小镇,多美的小镇,想把这样美的景色记在心中吗?试着背一背。指名背,试背。

    3、小结学法。下节课,我们将继续用这个方法学习三四这两个总分段式。它们是如何紧张与热闹的?

    四、布置作业 。

    1、摘抄一、二自然段中,你喜欢的句子。

    2、课堂作业 本1、2。

    板书设计 :

    小镇的早晨

    霞光(淡淡的) 恬静 小河(静静)

    石拱桥(遥遥相对) 热闹 小船(轻轻悄悄)

    紧张

    教学后记:

    文章的语句写得很美,但许多语言描绘出来的美不是三年级孩子能马上体味得到的。这怎么办呢?在教学时,除了让学生理解语句外,我充分发挥了插图的作用,让学生结合图画来体味到小镇的安静、热闹、忙碌之美。在朗读时启发学生边读边闭上眼睛想象美景,这样就能达到让美在学生心理扎根的效果。

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