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    【作业设计】搭石课后作业设计

    时间:2019-02-03 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他

    “(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。二、搜集描写儿童生活的古诗。

    村居(高鼎)

    宿新市徐公店(杨万里)

    小儿垂钓

    (胡令能)草长莺飞二月天,

    篱落疏疏一径深,

    蓬头稚子学垂纶,拂地杨柳醉春烟。

    树头花落未成阴

    侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早,

    儿童急走追黄蝶

    路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢

    飞入菜花无处寻。

    怕得鱼惊不应人。

    三、解释:不知处:不知道在何处。

    振:震荡。

    林樾:林中成阴的地方。

    樾:树阴。意欲:心想。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)

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