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    3的倍数特征教学设计【教学设计3】

    时间：2019-02-04　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学理念

    体现课标中新的教、学理念：以读为本，自主探究，读中领悟。

    教学目标

    1．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。

    2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

    3．初步懂得饮水思源的道理。 教学重点难点 认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

    教学时间 二课时 教学准备 课件

    教学设计

    第一课时

    一、导入新课，板书课题。

    同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）

    二、介绍人物，了解时代背景。

    师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），

    在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。

    （课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。）

    三、朗读课文，认识生字。

    在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。

    1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。

    2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。

    3、检查读生词。（课件出示本课生字词。）

    4、读课文，把课文读流利。

    5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。

    6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“ 不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？

    7、从中你体会到什么？

    8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读）

    9、读石碑上的话，熟读成诵。

    四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。（课件可配置一首轻音乐）

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