• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 范文大全
  • 当前位置: 博通范文网 > 心得体会 > 正文

    《荒地》教学设计 小仙女爆改200平荒地

    时间:2019-02-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标

    1认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。

    2体会本课新词,学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。

    3明白光说不做,将一事无成的道理。

    教学重点

    借助拼音正确、流利地美读儿歌,学习本课8个生字,会写4个字。

    教学难点

    理解感悟儿歌所蕴含的道理。

    教学准备

    1生字卡片和课文插图。

    2让学生在美术课上学做动物头饰。

    3多媒体课件。

    课时安排

    1~2课时。

    教学过程

    一、解读课题,质疑导入

    1书写课题,谁能说说荒地是什么意思?

    2想知道土地荒着的原因吗?那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧!

    二、初读儿歌,整体感知

    1学生借助汉语拼音,自由读儿歌。

    2学生再次读儿歌,从儿歌中勾出生字,多读几遍,记住生字字音。

    3检查学生学习情况,注意纠正生字字音。

    4学生自由选择读。

    5老师范读。

    6采取多种形式读。

    三、熟读课文,理解感悟儿歌大意

    1出示围绕“商量”一词设计以下三个问题,让学生带着问题轻声自由读儿歌。

    (1)小动物们商量什么?

    (2)小动物们各自的意见是什么?

    (3)小动物们商量的结果如何?

    2小组合作交流、讨论。

    3汇报:你从儿歌中读懂了什么?还有哪些你读不懂?

    (引导学生汇报、交流,相机指导)

    4学了这首儿歌,你有什么收获?引导学生明白光说不做,将一事无成的道理。

    (板书:光说不做,将一事无成)

    5老师引读。(注意:一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气,二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气)

    6学生戴头饰,分角色正确、流利地美读儿歌。

    7讨论交流:你有什么办法能让这块荒地不荒?小动物们明白自己的不足之后,将如何处理这块荒地?

    四、巩固识字

    1去掉拼音,读生字。

    2猜字游戏:请一位同学,背对着老师,教师出示一张生字卡让他猜。如果猜错了,大家就说不是;如果猜对了,大家就边拍手边说:“对对对,请回位。”

    3选自己喜欢的生字口头组词或说话。先在小组内相互交流,再在全班交流汇报。

    4学生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字的字形。

    5你是怎么记住这些汉字娃娃的?请把你的方法介绍给大家,好吗?

    (1)小组内交流。(2)全班交流汇报。如:“兔”可以这样记住它:“”(角字头)就好像兔子的头,“口”就好像兔子的身体,“儿”就好像兔子的双脚,“、”就好像兔子的尾巴。

    五、描描写写,感受汉字的形体美

    1观察要求会写的4个字,说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。

    2集体交流:要写好这些字,你要提醒大家注意什么?

    3根据课后的描描写写,边观察边书写,写好后先自评,把自己认为写得好的字打上点;然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较;教师巡视指导,针对共性问题,利用展示平台,师生共同评议,以点带面地加以引导。

    4请把自己想写的字,自己认为还不够满意的字再写写。写完后,小组推荐,师生评议,写得好的及时肯定。

    推荐访问:荒地 教学设计 《荒地》教学设计 荒地祖玛 四荒地

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会