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    [《好学的爸爸》教学反思] 好学的爸爸

    时间:2019-01-25 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《好学的爸爸》是一篇写人的文章,讲的是爸爸勤奋学习电脑,最终成了电脑高手,意在激励学生刻苦、努力学习知识。但是,这篇课文相对来说语言平淡,比较枯燥无味。特别是对我们农村孩子来说,由于和电脑接触不多,甚至有的孩子压根就没接触过,所以有的词对于他们而言比较枯燥难懂,比如“充电”、“业余电脑培训班”“再学习” 等。

    如何帮助学生理解这些词语,这是老师在课堂上迫切需要解决的问题。

    一、抓住文题,统领全文理解“好学”。

    1.指导学生读课题,思考:从文章哪几个段落看出爸爸好学?学生基本上能找到是1到4节。

    2.从这几节里再找找,看哪些句子能体现了爸爸好学?(我们读书时既要把书读厚,也要把书读薄)

    学生找出了书上的句子后,反复指导学生朗读,然后再问:“好学”是什么意思?学生自然而然就知道是爸爸刻苦学习电脑了。

    二、联系生活实际理解“充电”。

    对于“充电就是再学习呀”这句话中的“充电”这个词,学生由于生活经验和知识积累较少,不容易理解。当我问到他们,你是如何理解这个词语的时候。有的小朋友捂着嘴巴笑着说她妈妈天天给电瓶车充电。这一下教室里炸开了锅,有的说爸爸天天给手机充电,有的说爷爷给电动三轮车充电。呵呵,那我反问孩子:“爸爸给谁充电呢?”孩子们异口同声的说“给他自己充电。”

    “充什么电?是电流吗?”孩子们一下都笑了“不是,那是很危险的。爸爸在学习电脑.”

    师“用书上的一个词语来说就是什么?”

    “就是再学习,”呵呵,孩子们说的多好啊。

    三、从原有知识入手,理解词语。

    文章最后一段“爸爸现在可真是电脑高手了!” 中的 “高手”这个词语在前面的课文中学过。我让学生想想哪篇文章写到了这个词语?他们马上就想到《蘑菇该奖给谁》这篇课文。我接着又问:“谁是高手?”孩子们都说骏马是跑步高手。为什么说骏马是跑步高手呢?(骏马善于奔跑,奔跑的速度快)

    然后我请学生读课文,说说从哪里可以看出爸爸是电脑高手,学生很快找到第六自然段。从爸爸熟练的动作中,学生从心底佩服爸爸是个电脑高手。

    通过回忆以前的课文,从学生的原有知识入手,加深学生对文本的理解,这也是一个理解词语的有效的方法。

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