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    [半截蜡烛教学反思]半截蜡烛教学反思五则

    时间：2019-01-25　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《6、半截蜡烛》第一课时教后反思


    “自学”，培养学生的学习能力至关重要。
    “表达”，语文教学的目标就应该指向表达。
    “重组”，对于文本，可以积极地选择训练内容，组成新的教学内容。
    “整体”，教学结束之时，要学会回归整体。
    这四个概念，是必须的，整理出来，让自己印象更深，更加积极地执行下去。
    对于《6、半截蜡烛》这一课，我列出一张导学单：
    1、读通课文；
    2、学习字词；
    3、熟悉“二战”背景；
    4、概括故事主要内容；
    5、把握人物形象，学习表现方法；
    6、场面描写；环境描写；心理描写；（情境仿写）
    7、续写结尾（出人意料，情理之中）；
    8、回顾故事结构：一波三折；
    9、编、演课本剧。
    揣摩独白；回顾课文，对比：怎么演？演得怎么样？
    第一课时完成第1、2、3、4条，第二课时完成第5、6、7、8条，第三课时完成第9条。
    下课前，我布置学生扣住第5条进行预习：把握文中人物形象的特点，像学习《5、卢沟桥烽火》一课一样，学习表现的方法。
    我特地要求，要看一看学生怎样区别伯诺德夫人一家三口“机智勇敢”究竟有什么不同。

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