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    [小学语文（S版）二年级第四册第七单元《27,,,再来一次》教案]小学语文第四册

    时间：2019-04-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    课前思考：

    因为担心学生不明白“跳马”是怎么一回事，体验不到“小加”原来害怕的其实是一件很简单的事情，所以我们原想课前尝试让学生“跳一跳”。后来考虑到安全因素，放弃了。

    回归课文后，我们发现了一个很好的切入点——“笑”。于是，决定让学生先找出课文描写了哪些人的“笑”，然后对比：妈妈两次“笑”有什么不同？原因是什么？爸爸的“笑”和妈妈的区别是什么？

    找到了“对比”这个方法后，大家茅塞顿开,又把小加开始的表现与平时对比，再把他听了妈妈的话前后不同的心情进行对比，在对比中感悟作者的主旨。

    教学建议：

    一、生字词教学：

    1. 识字：吞、丧、绝

    2. 写字：慢、丧、努。

    3. 理解：慢吞吞、垂头丧气、不由自主、专心、反常、难为情等。

    二、朗读教学：

    1. 引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情，读出不同的语气。

    2. 分角色朗读时，要利用提示语体验人物的感情。

    三、感悟体验：

    1. 小加的表现与平时有何不同？后来心情有什么变化？

    2. 妈妈说的有没有道理？小加应不应该再来一次？

    3. 你失败过吗?读了课文后有什么感想?

    四、语言文字训练：

    1. 区分“在”和“再”的不同用法。

    ① 出示两个字：在、再

    ② 谈谈这两个字的用途： “在”与地点、时间有关， “再”与“又”“重新”有关。

    ③ 选“再”、“在”填空：

    ( )来一次 ( )五月一日

    ( )做一遍 ( )教室里

    2. 从“慢吞吞”、“不由自主”和“专心”中选一个写一句话。

    五、课后阅读：《寒号鸟》《我多么想弄明白》

    六、课后拓展：想象小加再去跳马的情形，说一说。

    推荐访问:二年级 小学语文 教案 小学语文（S版）二年级第四册第七单元《27 再来一次》教案 语文s版四年级上册 78版小学语文第二册

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