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    《ining》教学设计_教学设计

    时间:2019-02-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标:

    1、学会韵母in、ing及其对应的音节,能在四线格中正确书写,会读它的四声。

    2、能准确拼读韵母是in、ing的音节。

    3、自己拼读儿歌,感受学拼音的乐趣。

    教学准备:

    教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

    学生:《自主拼音本》或拼音卡片。

    教学时间:2课时

    教学步骤:

    一、复习引入

    复习学过的鼻韵母。

    二、学习in、yin、ing、ying

    1、学习in、yin。

    (1)指导看图,引出in。体会发音要领。师生共同小结in的发音方法。

    (2)认读yin。指名试读,说学法,老师相机指导。练读四声,组词,说话。

    2、学习ing、ying。利用学法,小组合作学习,老师相机指导。

    3、抽卡认读in、yin、ing、ying,说说它们的名字。

    三、指导书写,完成“读读写写记记”

    四、学习“拼一拼”

    五、学读儿歌

    自由练读;同桌合作读;全班交流,练读。

    六、完成“试着读读连连”

    七、巩固练习

    1、分解组合音节练习。

    2、取卡认读前鼻韵母、后鼻韵母及相关音节。回想发音方法。

    3、抄写音节词。

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