《狼》教学设计5|狼牙山五壮士教学设计

时间：2019-02-25　来源：博通范文网本文已影响人

【教学目标及重点】

1、能比较流利地熟练地朗读课文。

2、能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。

3、能创造性地复述故事。

4、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

【教学课型及课时】

1、教读课。

2、一课时。

【媒体设计】

多媒体投影仪。

【教学步骤】

一、导入新课

同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”

险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”(学生大笑)，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙?狼也许变善良了?那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。

二、简介作者及作品(出示投影)

作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。

三、教学新课

1、明确教学目标及重点。(略)

2、整体感知：

⑴ 教师范读一遍课文，读出紧张感，力求生动。

⑵ 提出听读要求：听准字音，注意停顿，词义句义不懂处做记号。

⑶ 让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。

重点解决的字词：

惧：恐惧。

从：跟随。

故：原来(一样)。

驱;追赶。

窘：困窘。