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    沪教版《小毛虫》教学设计 部编版小毛虫教学设计

    时间：2019-04-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟；积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。

    2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙”、“不悲观失望”、“不羡慕别人”，有感情朗读课文中的关键语段。

    3、了解课文内容，明白要尽心竭力做自己该做的事情。

    （一）学习第一小节，导入课题。

    1、出示画面， 练习说话。

    2、读句，感受“轻歌曼舞”。

    3、读句，板书揭题，齐读课题。

    （二）整体感知，初步了解小毛虫。

    1、自由读文，要求：借助拼音读准生字，读通句子。

    2、检查自读情况。

    1）分小节朗读，随机正音。

    2）交流表达：这是一条怎样的小毛虫？（随机识记生字新词：抛弃 笨拙）

    （三）学习第二小节，感受小毛虫的笨拙。

    1、指导读句，理解“九牛二虎之力” 、“挪动”、“像周游了整个世界”。

    2、读段，感受小毛虫的笨拙。[_语文网收集+www.chazidian.com+}

    （四）学习第三、第四节，感受小毛虫的尽心竭力。

    1、读句，联系上文，理解“尽管如此” 的含义。

    2、学习生字“悲、羡、慕”。

    3、表达交流，理解句意。

    语言训练：尽管如此，小毛虫对 并不悲观失望，也不羡慕 。

    4、读句，理解“大家都有各自该做的事情”，了解小毛虫该做的事。

    5、指导朗读，理解“尽心竭力”、体会“织啊，织啊”的情感。

    （五）学习第五节，感受蝴蝶的惊奇与高兴。

    1、欣赏影像，师朗读，感受小毛虫的变化。

    2、自由读第五小节，体会怎样的蝴蝶。

    3、指名交流

    4、再读句、段，体会蝴蝶的惊奇、高兴。

    5、比较读句，体会小毛虫变化前后的不同。

    （六）总结全文，练习表达，体会情感。

    1、语言训练：借助板书，讲述故事。

    2、明理：尽心竭力做自己该做的事！

    板书：

    （ 笨拙 ）的 小毛虫

    不悲观失望 一刻不停 该做的事

    不羡慕 尽心竭力 吐丝 织茧

    （ ）的蝴蝶

    灵巧 轻盈色彩斑斓

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