幼儿园主题《春天来了》主题计划表
时间：2021-08-05 来源：博通范文网 本文已影响 人 
《春天来了》 主题计划表
班级：中四班
教师：张婷 张晨怡 主 题 说 明 春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
在这个主题中，我们将引导幼儿寻找《春天在哪里》；知道《春雨沙沙》给大自然带来的神奇变化；观察了解《春天的小动物》的一些常识。我们将尽可能地带幼儿到大自然中去，让大自然成为主题教育的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，有意识地让孩子去发现一些植物和动物的变化。
本主题实施周期：第 7 周---第 11 周
主 题 目 标 1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
主 要 活 动 内 容 语 言：迎春花、春天来了、响亮的大鼓、开满玫瑰花的院子、三只蝴蝶 音乐：春雨沙沙沙、两只小鸟、小树苗、蒲公英、小蜜蜂 美术：美丽的风筝、蝴蝶真美丽、春天的树林、春天的花园、小蝌蚪找妈妈 科学：妈妈的语音留言信箱、小蝴蝶与坏巫婆、彩带飞舞、亮眼睛找一找 综合：找春天、小鸟造房子、树叶小耳朵、泥土和种子、会变化的小蝌蚪 个别化学习：
春天的花园、春天的故事、春天的旋律、春天的游戏、春天的魔牌、花朵排排队
环 境 创 设 大环境 1、创设《春天来了》的主题墙，张贴关于春天的问题，使幼儿了解春天的变化。
2、将幼儿绘画和制作的风筝、蝴蝶、燕子、小鸟、花朵等装饰在主题墙上。
3、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
资料支持 1、在植物角内种植植物、豆类发芽、饲养小蝌蚪、螺丝，引导幼儿观察了解动植物的特征和生长过程。
2、在区域中提供操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。
3、幼儿操作材料包、个别化材料等。
家 园 共 育 1、家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。
2、请家长带孩子接触大自然，引导孩子观察花草树木和小动物，丰富孩子的生活体验和情感经验。
3、和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
4、让孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。
5、鼓励家长与孩子在家中一起动手种植一盆花或饲养小蝌蚪，观看它们的生长变化，并记录、表述。
6、开展亲子活动，在家长的带领下让幼儿进一步了解春天的季节特征，感受春天的变化。
7、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。
主
题 反 思
在围绕我班主题“春天来了”的实施过程中，侧重于孩子们的感受和体验，把幼儿的表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。带幼儿到户外去游戏，体验春天游戏的快乐。愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱，让孩子们互相交流。
孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式表现出春天里的花草、蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁等。孩子们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天，把我们主题墙面布置是那样的漂亮，让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
不错，可以借鉴。
洋洋洒洒！
幼儿园小班“春天”主题活动《春天来了》
幼儿园小班“春天”主题活动《春天来了》 活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。 活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室 活动形式：集体活动 活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？ ②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子 活动目标：1、知道春天是生长的季节。 2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。 重点难点：了解播种的一些常识 活动地点：活动室
