小孩不笨观后感高一观后感_观小孩不笨有感

小孩不笨观后感高一观后感_ _ 观小孩不笨有感

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小孩不笨观后感 1

我是和两个孩子一起一边流着泪，一边反思观看了《孩子不笨1、2》两部影片的。影片通过一种通俗易懂的.方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。两部影片都是前半部分轻松、有趣、搞笑,后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都非常简单,甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。一直觉得自己是一个相当不错的家长，观看以后发现，原来也有许多不足的地方。

其实每个孩子出生时，在我们心中都是独一无二、而且是最好的,我们绝不会觉得他们比别的孩子差,更不会嫌弃他们。在他们还是宝宝时,他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，越来越能干、懂事了，我们却总是埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一味说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。

虽然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由:我们这样做是为他们好,好让他们把缺点都改成优点,从而能成为完美的人。但如果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完美的，就如

我觉得影片中的文福是个乐于助人的好孩子，但 Terry 的妈妈会认为他太多管闲事了。而 Terry 在他妈妈心中是个听话的孩子,但我觉得他太没个性，太没主见了。其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要羡慕别的孩子优秀,就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子,我们一定会毫不犹豫地拒绝,因为在我们心底,他们还是独一无二，而且是最好的!既然他们是独一无二，而且是最好的，我们更应该多表扬他们。

《孩子不笨 2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，都喜欢得到别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也一直阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。生活中,年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生感叹“那边风景独好”;老板娘对打工伙计的点滴表扬和鼓励换来的是伙计卖力的工作。但影片中的老师不懂得这一点，一位同学难得做了一次作业，却得不到教师的认可，“做得这么差跟不做没什么两样”;从而使学生觉得，原来做与不做同样挨骂，当然就没有再做作业的动力。家长也不懂得这一点：孩子帮自己修好了电脑，找回了重要的资料，他却将刚才挨上司批评的气一股脑儿地给了孩子一个“莫须有”的罪名。孩子本来满心希望能让父亲知道，自己虽然读书不行，但也有别的本事，却成了痛苦的回忆。我想：我们在孩子的心中也是无可代替的，他们喜欢得到别人的表扬，但会更在意家长的肯定。

我们平时除了检查学生作业，给孩子吃饱穿暖,看看孩子睡着没有就算是尽了职责、完成任务。使孩子觉得“凡是我们喜欢的大人们

都不喜欢，凡是大人们喜欢的我们都不喜欢。”孩子有问题，我们通常因为忙和没耐性的习惯一审二逼三恐吓，最后总是对孩子说：“我对你太失望了”。慢慢地，他们对家长无休止的唠叨以及训斥早就练就一副“好听力”，正所谓左耳朵进右耳朵出。他们认为自己说不说都是错，都要被骂，结果他们慢慢地就变成了“哑巴”，连与我们说话都懒得开口了，这就很容易出现“代沟”，那么小孩子就越来越难管教，其实这就是缺乏沟通。有句广告语说得好：“沟通从心开始。”其实“沟通”与“表扬”同样重要。

我觉得学校要求家长与孩子一起观看,真的很适合，使孩子知道，天下没有不爱自己孩子的父母，家长们赚钱也都特别不容易，他们也有这样或那样的压力，所以才会疏忽了和孩子的沟通，家长们亦会担心管不到而使孩子学坏，但管得太多孩子会觉得无私隐、无自由。天下没有完美的孩子，同样也没有十全十美的家长。孩子，希望父母可以了解你们，同时父母也希望你们可以体谅他们，只有大家都愿意沟通，才能做到孩子开心，父母放心!

小孩不笨观后感 2

教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真……也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：”惯子如杀子“、”无规矩不成方圆“……更有众多后来人在苦苦的探索。今天观看了新加坡电视剧《小孩不笨》受到

了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。

剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊!“;教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢?

电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚

的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。

小孩不笨观后感 3

天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘。有梦不就应该飞吗?

《小孩不笨》这部电影写了国彬、文福、Terry 三个好朋友。他们都读了 EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响他们形成不同的性格和日后待人处世的方式。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。

国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的。后来国彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗?

“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，

让他们不要有太大的精神压力呢?现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远!让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规。

Terry 生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应帮孩子形成坚强不屈的意志、勇于参加与社会的竞争的意识。

文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。

“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。

是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。

小孩不笨观后感 4

今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨

2》，没想到，效果却大大超出预期。

故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧!

镜头一：9 岁的 Tom 在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当 Tom 的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训 Tom 时，Tom 哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付 500 元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗?为了找到一所学校收留你，只会写 ABC 的他，把我替他写的英文求救信抄写了 163 份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当

面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“Ilove you”跟儿子作最后的告别……

这个世界，当越来越的人会说两种语言(甚至更多)，却越来越不会最基本的“爱”的表达;当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”!

生命、爱、关怀、灵性……在哪一个黑夜滋养?在哪一个凌晨萌发?又在哪一个时刻开花?!

小孩不笨观后感 5

我哭了，当看到小孩不笨这部电影中，那位得血癌的妈妈和他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。

我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。

看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不可以做到。还有，我们要象影片中的那几个孩子

一样，学习他们的机智勇敢，万一遇到了坏人，要想办法和他们巧妙的周旋。

影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一件多么重要的事情啊，他其实是多么希望能够取得好成绩啊!我也想到了自己，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，我以后也要端正学习态度，争取能得到个好成绩。

同学们，其实我们都不笨，让我们一起加油吧!

小孩不笨观后感高一观后感

围绕了中心,语言准确。

不是每个作者都能写出这样的文章吧。

《小孩不笨》观后感

天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母

——题记今年的教育心理学课上，我们全班同学在教室里一起观看了《小孩不笨》这部影片。它与我们以往所看的影片都不同。因为大家都是以欢快的心情开始，但却以沉重的心情结束的。我发现在观看过程中，许多同学都留下了眼泪。这是一步教育影片，它不单单教育了我们学生，同时也让家长，乃至整个社会思考——怎样才能教好孩子，怎样才算是教好孩子了！

这部长达两个小时的电影，主要是以两个家庭对孩子的家庭教育，以及学校对学生的教育方式为主线的。它讲述了不同家庭教育下的孩子的性格及心理成长过程，以及学校的独裁及打压式教学对学生的成长的影响。从孩子的视角为我们讲述了一段艰辛的儿童成长教育过程。这部电影先不说拍的多么精致，对于我来说，这些日常生活中常见的每一个镜头，每一个话题，都让我有所思考。

故事的儿童主人公杰里，学谦和成才都是同一个学校的学生。学谦和杰里是兄弟，他们的父母平时都很忙，很少关心他们。每次见面总是要叽里呱啦的说上兄弟俩的一阵子才行，而且孩子们没有可以还口的余地。想解释，相沟通的心情都被父母的不理解所泯灭。从此，

孩子们就慢慢变成了哑巴。

学谦的博文写的非常好，而且还获得了博文比赛的一等奖，可是妈妈并不欣赏他，得了奖不但没有得到夸奖，而且还被批评华文不好。在这样的情况下，即使是在优秀的孩子，也会对自己失去信心吧！成才生活在一个没有母亲的单亲家庭里，从小被一个只会打架的父亲养大。父亲不懂得什么是爱，经常因为意见不合而在家打骂成才，这样的生活使原本想要好好学习出人头地的成才变得厌学，喜欢打架。所谓的有样学样就是如此吧。

杰里是我们现在看来的好学生，每一门功课都得甲等，老师和同学都很喜欢他。然而，就是这样一个优秀的学生，妈妈还是是觉得他不够好！在杰里的印象中，父亲的样子只是每晚睡觉前出现在房门口的一个黑影。想要见到父亲很难，希望父母去看自己的演出也就更难了。其实在我看来，在杰里这个年纪的小孩应该是很天真，很活泼，可以随时向父母撒娇的年龄。然而，他连向爸妈提出去看自己演出的要求都不敢，足以说明这个家庭教育的残酷与失败。

根据埃里克森心理社会发展理论来看，处于杰里这个时期的小孩是很容易受环境影响的。杰里8岁，正处在儿童晚期，这个时期的孩子很容易由于家长老师及同学的鼓励而产生勤奋感，同时也十分容易因为学业上的失败，及日常生活中遭受屡屡批评而形成强烈的自卑

感。杰里就是在这样一种努力学习却得不到爸妈的肯定的状态下沉默了。因为不懂baby是怎么来的而被同学捉弄，因为向家长老师询问得不到结果，所以才发生了这次“吃黄梨堕胎”的闹剧。然而事情发生了，父母不但没有反思，而是责备杰里并且互相埋怨。在这样一种做任何事都得不到肯定，遇到困难也得不到亲友帮助的孩子，怎么能够茁壮成长起来呢？还记得当初杰里因为想买爸爸一个小时的时间而努力攒钱，最后逼不得已去偷窃的情景。我的心震撼了。我为这样一个优秀懂事的孩子感到心痛。“天底下没有教不会的孩子，只有不会教的父母”的确如此。

说了这么多感触的话，就让我们让我们跳出矛盾，仔细想想。其实，这个时期的小孩并不难教育，只要我们给予充分的 关怀与帮助，凡事多看到他们好的一面，对于孩子的问题耐心解答，及时褒奖鼓励，让他们形成良好的自信心与勤奋感，相信这样一定能够为孩子后天的成长奠定良好的基础。

关于学谦与成才两个正处于叛逆期的中学生。同样根据埃里克森心理社会发展理论来看，这个时期的孩子正处在自我统一感与自我统一感混乱时期。这个时期的顺利度过关键是来自家长的鼓舞，老师与家长要引导他们去做一些事，让他们在处理事件中形成自己独特的良好的人生观，世界观，价值观。但处在这一时期的孩子内心比较浮躁，

如果一旦受挫，就会出现病态危机，就会形成自我统一感的消极，且极易做出背离社会要求的事情，出现做事不成熟，行为冲动，缺乏责任感的现象。

就拿成才来说，他内心渴望出人头地。在学谦的鼓励下，他第一次完成了老师布置的作业，然而结果却是因为写的不好而被老师完全否定了。理想是美好的，但是现实却是残酷的。“我不是烂苹果”是他们内心真实的写照，然而这一点唯一仅存的上进心也在老师不合格的教育下所摧残殆尽。

学谦也是一样。他有着一个令人羡慕的良好家庭。然而这个家却是一个他不想回去的地方。“这个家表面看起来什么都有，其实，它什么都没有”在这里，他的努力的不到肯定，他的一切美好的愿望都得不到实现。父亲的电脑坏了，他本想替父亲解难，早上不顾迟到，帮爸爸把电脑修好送到公司，结果得到的不是表扬，而是换来贪玩逃学的“罪名”在这样的情况下，谁不绝望，谁不心寒。

面对处在叛逆期的孩子们，我们不要强力打压他们。家长与学校应当给予正确的引导与帮助，要不忘时刻鼓励，适时的指引与点拨。这个时期的孩子并不像处在儿童时期的小孩一样，什么都听父母和老师的，他们有着自己的一套认知方式，而正是在这样的时期，孩子很容易盲目地随大流，并且出现失败后的消极现象。如果这一时期的孩

子缺少爱的关怀，缺乏正确的指引，就很容易误入歧途，一蹶不振。因此，老师家长应该提高警惕，多与他们进行心灵上的沟通，及时了解他们在这一时期的困惑并加以引导，多让他们学习体验一些有意义的活动，让他们学会缓解压力，建立自信心，树立正确的人生追求，这样才不至于在成长的道路上迷失方向。

以上主要是我对有关家庭教育方面的情况的理解分析，而在学校教育方面尤为突出的，我想就是本片最高潮的部分——老师打学生的情节。学校突击检查学生私自带手机的情况而发现色情光碟，随后发生争执直到酿成打架事件。这个时候，成才的爸爸没有好好教育他，反而对成才是一顿殴打，这难道不是有样学样的表现吗？学校对学谦的公开鞭刑，每一下鞭打都深深印在每一位学生的心理，这让学谦今后怎么面对他人，怎么面对这个社会！我觉得这是教育的失败，学校只是想以这样的方式来挽回学校的尊严 ，但却忽视了很重要的一点——学生也是有人权的„„

从事后的媒体的讨论中，我们不难看出，整个学校其实就是这个社会的缩影。他们仗着职能体罚学生，以为这就是最好的教育方式。他们认为只要惩罚学生了，他们就会记住惩罚的痛楚，犯错的行为就会减弱以致消退。然而，他们却忽视了强化与惩罚是互补而且需要并存的。

根据操作条件原理，惩罚的确可以抑制不好的行为的发生。但是我们也应当根据具体的情况具体分析。很多时候我们提倡的是适时适量的给予惩罚。并且在惩罚的过程中结合适当的强化物，使他们向好的方向转变。而过分的，一味的惩罚很多时候只会出现相反的效果。就像成才和学谦一样，应为没有人权可言而误入歧途，加入黑社会。

我们看到了，学校在这样的情况下，原谅了符老师，但是为什么不能原谅这些还未成熟的孩子们呢？在这样的情况下，更应该得到关心的是这两个受伤的孩子，不是吗？孩子的行为固然有错，但是这些错误并不是他们希望犯下的。我只想再说一次，没有教不会的孩子，只有不会教的家长。如果家长对孩子能够切实的关心，如果学校能够对孩子多一份的关爱，如果社会能够对儿童教育多一份真切的重视，我想也就不会酿成这样的悲剧了吧！

在影片的结尾部分，孩子们在黑社会里经历了被欺骗，与欺骗，乃至抢劫的过程，但最终还是由于良知回归了正道。老婆婆原谅了两个孩子，成才的父亲则以死阐明了自己对孩子恩爱、虽然感伤，但也可谓是美满的结局。由此可见，每个孩子心中都怀有一份美好，都希望把自己最好的一面展现出来得到大家的认可。每一个人都有这一份能够原谅他人，改正错误的那份善意，家长如此，学校如此，社会亦如此。

这部影片给我最大的启发就是我们要重视儿童教育，其实影片中出现的许多情节，在我们日常生活中都有发生，然而我们仍有许多人没有给予警惕与重视。儿童是将要挑起未来社会发展重担的一个庞大的群体，这样发展下去对我们整个社会的未来必然是不利的。我们应当科学的应对儿童教育中的每个问题和环节，不管是家长还是老师都应该正确的理性的处理儿童成长过程中的问题。我相信，凡是看过这部影片的人都会有所反思。每个人都应当尽量避免这些问题的发生，然而儿童成长教育问题并不是家长或者学校单方面能解决的问题。当问题发生后，我们应该团结大家并包括儿童和学生自身在内，一起共同解决。

在儿童教育方面，每个人该做的事还有很多。家长要细心，学校要耐心，社会要关心，而作为学生的我们，更应该有一颗感恩的心。相信，面对问题时团结一致理性面对，儿童明天的成长一定是美好的！社会的未来一定是光明与进步的！

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