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    小学二年级《葡萄沟》第二课时的教学设计 葡萄沟第二课时教案

    时间：2019-03-26　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1.巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

    2.认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。

    3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

    教学重难点：

    1.理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

    2.理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜|”。

    教学准备：

    CAI教学软件及相关音像设备。

    一. 引入课题

    1.齐读课题。

    2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板：真是个好地方)

    3.谈话导入：到葡萄沟去。

    二. 讲读课文

    (一) 学习一节

    1. 引读一节。

    2. 你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板：水果 多)

    (二) 学习二节

    1. 自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

    2. 第二自然段有几个句子?

    3. 指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

    4. 回答。(板：葡萄 老乡)

    5. 葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)

    6. 回答。(板：多 美 甜)

    7. 从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢?

    1) 自读第二自然段，并分别用符号勾画 。

    2) 分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。

    3)交流讨论情况：

    ①你们从哪些地方看出葡萄多?

    ②你们从哪些地方看出葡萄美的呢?

    ③从哪儿看出葡萄甜呢?

    8. 葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板：热情好客)

    9. 这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。

    (三) 学习三节

    1. CAI葡萄沟还有什么好呢?(板：葡萄干)

    2. 这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板：鲜 甜)

    三. 练习

    葡萄沟的水果( )，这里的葡萄(

    )，维吾尔族老乡( )，这里生产的葡萄干( )。

    我多想( )!

    1. 自由填空。

    2. 指名填空。

    3. 集体填空。

    4. 让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)

    板书设计：

    水 果 多

    葡 萄 多 美 甜

    葡萄沟 真是个好地方

    老 乡 热情好客

    葡萄干 鲜 甜

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