冀教版二上《27朱德的扁担》教案|二年级朱德的扁担教案

时间：2019-03-26　来源：博通范文网本文已影响人

教学目标：

1. 会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

教学难点：

感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗?请听: 生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙. (这是扁担)。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西，如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢!

二、揭题：

1. 师板书：朱德的扁担。

2. 生齐读课题。

三、初读课文，自学并交流：

1. 我能有感情地流利地朗读课文。

2. 我会认知生字词。

朱德扁担担子队伍部队抽出抽查茅坪山高路陡敬爱尊敬

会师研究心疼不料料事如神

3. 我会写生字，还会组词。

朱扁担队伍敌抽敬

朱( )( )扁( )( )担( )( )队()()伍( )( )敌( )( )抽( )( )敬()()

4. 内容问题：

为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”?

第二课时

一、复习导入：

1. 听写生字。

2. 指名学生朗读课文。

二、出示内容问题：

为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”?

三、交流：

教师：指名一名同学读课文，大家带着问题仔细听朗读，认真思考：别人为什么藏朱德的扁担?从文中哪里看出的?指导朗读。

生：我是从二、三自然段中一些句子中看出的，认真读相应的句子。

教师作相应的句子的朗读指导：将山路的难走体会出，将条件的艰苦体会出。将朱德的辛苦体会出。

生：认真朗读。

教师：条件这么艰苦，路又这么难走，朱德为什么还要找扁担写上自己名字与大家一起挑粮?他是有什么样品质的一个人?

生：他是一个能以身作则，不搞特殊，和群众同甘共苦的人。

四、提升：

当你是一个班干部时，在班里你该怎么做?