苏教版七年级（上）语文导学案合集（34页）|七年级下册数学导学案

时间：2019-04-04　来源：博通范文网本文已影响人

学习目标：

1.通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。

2. 复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。

3. 学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系。

学习重点难点：

1.小说主题的多角度分析。

2. 小说的三要素：人物、环境、情节的把握。

学习课时：

教法设计：朗读感悟

学法指导：合作讨论

预习作业：

1、给加点字注音：

褶（）撂（）木屐（）窘迫（）

锃（）亮瘦骨嶙峋（）（）翕（）动

反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）

粗粝（）锱铢（）（）必较踌躇（）（）

腼腆（）（）刨根究底（）

二．借助工具书，结合课下注释，读懂诗歌，完成下列“冲关”练习。

⒈给下列加点字注音。

折戟（）蕲水（）萧萧（）熠熠（）

匿笑（）涟漪（）诧异（）

⒉解释词语或句中的加点词。

①休将白发唱黄鸡 ②匿笑

③涟漪 ④熠熠

⑤次北固山下

⒊填空。

①《赤壁》作者是（朝代）的，字，作品有。

②《浣溪沙》作者，字，号，北宋、。

③泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家。1913年获，主要作品有、等。

㈢以学习小组为单位，反复朗读，读出感情，读出韵味。

㈠导入：我国是一个诗歌的国度，在灿烂的中华文化宝库中，古典诗词无疑是一串光彩夺目的璀璨明珠，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”今天就让我们去撷取几颗明珠，感受一下古典诗词的魅力。

㈡自主学习反馈：展示交流预习成果

小组在组长的组织下交流搜集的资料，选出最好的投影展示。

㈢初读古代诗词三首，感知诗句意思。

⒈自读：以自己喜欢的方式朗读，要求读得通顺，读音正确。

⒉互读：同桌互读互评，通过合作交流，共同提高。

⒊学生自读课下注释，自读自讲课文内容，提出理解上的疑难之处，班级交流，集体释疑。

㈣再读课文，感受作者美好情怀。

⒈边读边展开想像，大脑中呈现文中描绘的画面，并能用生动形象的语言把它描绘出来。