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    D,t,n,l,教案教学设计推荐2:d t n l教案

    时间：2019-05-13　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    文章摘要:本文章的主要内容是关于D t n l 教案教学设计推荐2，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

    D t n l 教案教学设计推荐2

    教学

    内容

    4d t n l

    拟 2课时

    累 计

    第 15课时

    第 2课时

    教学

    目标

    1、掌握方框内d t n l与单韵母组成的12个音节，继续学习带调号音节的拼读方法。

    2、快速形成学习方法，提高拼读的能力。

    3、养成良好的观察习惯和写字习惯。

    重点

    难点

    重点： 正确拼读掌握音节。

    难点：读准带调号的音节和轻声。

    教

    学

    简

    要

    过

    程

    及

    重

    、

    难

    点

    的

    突

    破

    课课练：你说我写

    一、教学d 与a e u 相拼的音节。

    1、出示

    / a

    d — e

    u

    指名逐个拼读，教师注意纠正读错的音。

    2、出示：da de di du

    3、学生自由练读，标出感到困难的音节。

    4、按顺序读，指名读。

    二、教学t n l 与a e u i相拼的音节方法同上。

    三、看图拼读带调音节。

    1、出示吹笛子图。

    2、图上画了谁？他在干什么？

    1、 指名拼读：d—í→dí

    四、对号连线练习

    实施修改意见

    精搜彩集创信意息

    精彩创意：/article/

    d t n l和 b f m i容易混淆，在进行区分时我从兴趣入手，通过比卡片、猜猜我是谁、背字形儿歌的方法帮助学生记忆。

    实施修改意见

    作实业践设活计动

    一、必做

    1、抄写音节两遍（课堂）

    2、读课文，听磁带。

    二、选做/soft/

    看课外书

    实施修改意见

    教学札记

    教学读音时，n的读音有些学生读不准，因此，我就反复让学生练习，直到读准为止。在练习音节时，仍把四声作为重点。在教学的同时仍将训练常规作为不可忽视的一部分。

    内容概括：这篇介绍了关于d t n l, D t n l 教案教学设计推荐2，希望对你有帮助！

    推荐访问:教学设计 教案 推荐 d t n l 教案教学设计推荐2

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