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    《歌唱二小放牛郎》课堂设计之三 歌唱二小放牛郎

    时间：2019-05-22　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1.

    自主认识10个生字，会写8个字。

    2.

    正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

    3.

    了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

    教学重难点：

    1．认识10个生字，会写8个字。

    2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

    重难点突破法：朗读法讨论法

    能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力

    美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

    拓展：表演课本剧

    课时安排：两课时

    教学准备：生字卡片、课件

    教学过程：

    第一课时

    一导入：

    通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。

    二初读课文。

    1

    请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。

    2

    出示生字卡片，学生开火车读。

    3

    注意读准以下生字的字音。

    4

    出示带有生字的句子读一读。

    四、指导写字

    1

    出示生字。

    2

    生字组词。

    3

    指导字形，师范写，讲要点。

    4

    生书写，师巡视。

    5

    示范写，讲要点。

    6

    生订正，师巡视。

    五作业。

    1

    正确、流利地朗读课文。

    2

    抄写生字新词。

    第二课时

    一复习。

    1

    抽读生字卡片。

    2

    听写词语。

    3

    课文主要写了一件什么事？

    二新课学习。

    1

    知道什么是“扫荡”吗？

    2

    “危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。

    3

    就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？

    4

    王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？

    5

    小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。

    6

    指导朗读。

    7

    王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？

    8

    配乐朗读全文。

    9

    你想对王二小说些什么呢？

    三学唱歌曲。

    四作业：

    1

    有感情地朗读课文。

    2

    把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

    3

    课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。

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