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    【《穷人》（第二课时）教案】 穷人第二课时教学设计

    时间：2019-06-15　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《穷人》（第二课时）教学设计

    江苏省通州市五总小学

    邱国彬

    学习目标：

    １、结合阅读理解有关生字词；

    ２、有感情地朗读课文；

    ３、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

    第二课时

    一、复习导课，揭示课题

    １、作者为什么将课题定为“穷人”，课文仅仅写了穷人的“穷”吗？

    ２、板书课题：穷人

    二、阅读第二段

    １、教师范读，渲染故事发生的环境。

    ２、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人？从这段中你还读懂了什么？（恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等）

    ３、学生自由回答，教师适当引导。

    三、阅读第二段

    １、学生默读，思考分层。

    ２、浏览阅读，分组讨论。

    ３、指名朗读第一层。思考：这一层，你读懂了什么？从桑娜的话中你读懂了什么？（指导朗读，读出桑娜的关心和同情）

    ４、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人？哪段文字最使你动情？（指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力）

    ５、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。（分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动——紧张——担忧——后悔——坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因）

    ６、教师小结。

    四、阅读第三段

    １、轻声速读，准备角色。

    ２、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人？

    ３、教师小结。

    五、总结全文，深化主题。

    １、设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事？你从中得到了怎样的感受？

    六、布置作业

    １、思考练习第三题，体会句子深刻含义。

    ２、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。

    七、板书设计

    穷人

    勤劳

    桑娜

    西蒙

    善良

    心惊肉跳

    忐忑不安

    淳朴

    渔夫

    忧虑

    熬过去

    宁愿自己受苦，也要帮助他人

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