我学科规划
时间：2021-08-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
我的 学科教育规划
本学期由于工作需要 我 来到了我们 4 164 中学。新学期、新环境新学生，一切都是新的开始。
为了更好地完成 本职 工作 ，我对本学期的教书育人工作 做 如下规划：
一、
学科教育管理规划
1 1 、学科教育管理规划目标
面对 小 学生养成教育比较薄弱的状况，学校制定了“规范之行，感恩之情，责任之心，诚信之意”的德育目标。
促使我注意到 小学生的 行为习惯存在差异的现状， 这 让 我更深刻地认同“知识改变命运，习惯成就人生”的道理。
校园学习生活中也应教育学生 懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做，以通过日常行为的 训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。
为文要先为人， 因此，我将 在 教学中培养 “规范之行”确定为我的学科教育管理规划目标。
目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展， 从而， 加强对学生的道德教育。
2 2 、学科教育管理规划措施
课前规范学生学习准备行为：
：
处理好生活琐事，准备好学习用品，预习学习内容，利用充满感情的师生问好振奋学习精神。
课中 规范学生学习行为：听课时 学生坐有坐姿 即 “ 身坐正，脚放平，两手 放 腿：
上，两眼看前方”；写字要做到“三个一”即：
“ 眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一 拳。
”，字迹书写要规范。
；
：
上课要做到：
“发言先举手，回答声音亮，同学发言坐正听 ， 课堂 学习积极参与 ”。
养成爱学习英语的好习惯。
二、学科教学规划
（一）、学科教学目标规划：
新课标对本学科的要求：要求学生对英语有好奇心，喜欢 听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 。能做简单的角色扮演。
说简单的英语歌谣。能书写字母 。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
一 年级：1 1、、语言知识目标：
学习 6 26 个英语字母；
学习简单会话 。其中要求达到( ( 听, , 说, , 读 ,) 的单词 0 10 个，
2 2 、语言技能目标：
能根据听到的词语 识别或指认图片或实物
能听懂简短的课堂教学指令
能根据指令做事情, , 如做动作、涂颜色等
3 3 、情感态度目标：有兴趣听 英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4 4 、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向 老师 或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5 5 、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
1 1 、
能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音
清楚, , 语调正确。
2 2、、
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3 3 、
初步培养良好的书写习惯，能做到规。
范整洁。
4 4、、进一步养成听英语
读英语和说英语的良好习惯 .
8 8、、
能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
）
（二）
、学科 课程内容规划 ：
教材部分：
本学期学会 6 26 个字母。0 10 个单词 0 10 组日常用语
校本课程规划: :
歌曲学习：一般在课前让学生学 字母 唱，不占用课节。
（ 三 ）
学科 课程实施规划：
1 1 、认真备课。不但备学生 而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时安排 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具或卡片 。
2 2 、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要 培养学生用英语解释单词的能力。
。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。
（1 1 ）
加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
（2 2 ）重视学生良好学习习惯的培养。
打好学生起步阶段的习作基础。
3 3 、学生作业设置及要求：
英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯。
我
的
学
科
教
育
规
划
土
顶
中
心
小
学
王丽娟 （ 一二 年英语 ）
2011- -9 9- - 22
小问题还是有的，但是完全不影响我喜欢这篇文章！
骨科学科建设规划
2010年11月，北京地坛医院骨科成立，服从医院综合发展的要求，收治创伤、脊柱、关节、骨关节感染和肿瘤、显微骨科、骨科疾病的康复等各类骨科病患，作为全国最大的传染病专科医院之一的北京地坛医院，传染病患者合并骨科疾患的防治也使我们工作的重点内容。建设以传染病为特色的三级甲等综合性现代化医院是医院今后发展的长远目标。在目标的实现过程中，各综合学科的发展将会发挥不可忽视的作用。
目前北京地坛医院骨科特色主要为：1.经皮穿刺低温等离子射频消融治疗颈腰间盘突出，2.骨质疏松性椎体压缩骨折微创治疗，3.股骨头坏死减压液态骨植入治疗，4.关节镜技术，5.颈腰椎病手术，6.脊柱脊髓损伤救治，7.脊柱侧弯手术治疗，8.髋膝关节置换，9.强直性脊柱炎、类风湿性关节炎治疗等。
北京地坛医院骨科在科室张强主任带领下一直非常重视医、教、研三方面协调发展，开科不到两年时间，申请首都医科大学临床、基础合作课题、院内科研项目两项科研项目，申请研究经费7万元。联合培养山东医科大学、泰山医学院两名硕士研究生。
学科带头人是学科建设的排头兵。骨科在确定学科方向的同时，对学科带头人也进行了确定。确定原则主要考虑了工作基础、规划引导能力、主持或参与课题情况、人才梯队等情况。
学科建设内容：
加强学科建设主要从建立研究方向、加强临床医疗工作、人才培
1 养、开展新技术新业务、科研工作、开展交流与合作等途径来实现。 第
一、建立以创伤、脊柱、关节、骨关节感染和肿瘤、显微骨科、骨科疾病的康复为特色的各个学科方向。
第二、临床医疗与研究工作：以我院化验室、传染病研究所、物理诊疗科及其他兄弟科室为依托，重点开展下列研究：
1）艾滋病骨质疏松发病机制、预防机理。 2）慢性肝病骨质疏松发病机制、预防机理。
3）数字骨科方向——脊柱快速成型技术椎弓根钉导板的临床应用。
4）脊髓损伤修复。
第三、人才培养：医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重。但是人才的稳定、科室人员的稳定、不同种类的人才应该互补，而不应该只强调学位和基础的研究。加强人才建设，优化人才培养环境，合理使用人才，建立一支具有医学技能、科研实力的专业人才队伍是学科建设的基础。
第四、交流与合作：我院是一所以传染病为特色的综合医院，艾滋病是不仅仅是传染病，也是全身疾病，涉及到我院诸多其他科室，需要跨学科合作。加强学术队伍建设，提高学术水平，多渠道、多方面加强科室宣传，扩大影响，提升知名度，拓展医疗市场，是学科建设中的重要内容之一。
学科建设的措施
2 以学科梯队建设为核心，以建设称谓国际先进、国内领先学科为目标，突出微创骨科这一特色，采取有力措施，大力推动学科发展，提高学术水平，提升人才培养质量的。
第一、在临床诊疗护理方面：提高床位使用率；提高医疗收入，提高门急诊的人次、床位周转、医疗质量、护理质量、医保、院感指标上严格要求。目前在医院的大力支持下，在中心的指导下，使骨科知名度不断扩大，增加病人收容：
1）进一步提高我科的医疗诊治水平：严格管理，在管理上强调以病人为中心。对各级各类人员定期开展业务学习和培训，对国际的艾滋病前沿知识及时补充、学习，以临床诊治为核心。病人是基础，医疗质量是关键，没有病人，没有艾滋病的前沿知识，无法谈研究，无法谈能力。
2）提供良好的优质服务（要求提升医疗队伍的综合素质）：真正做到 “以病人为本”医疗模式，做好出院后的随访和耐心解答问题。尤其是护理方面相应的知识点要掌握，考试不仅仅是形式，而更重要的是熟悉和掌握。
3）建立患者档案，定期电话联系来复诊，增加门诊量。以高质量的医疗服务、严格的三级查房制度、丰富的医疗经验吸引全国各地的病人。
第二、教学方面：骨科的教学一直是我们的亮点，我们愿意继续发扬这方面的优点，使相关的工作更加规范化。继续与国内医科院校联合培养研究生4-6名。
3 第
三、在人才队伍建设和人才培养上，重点培养以下人才： 1）医疗管理人才：科主任张强，主任医师、副教授、硕士生导师，在脊柱外科的医疗、科研、教学等方面积累了丰富经验，在脊柱脊髓损伤修复、数字骨科等方面进行了深入的研究。是我国脊柱外科领域的知名专家。积极参加国内和国际学术交流，了解本学科的最新研究动态和热点，并且积极与科室其他成员分享，发挥以个人带动团队的作用，达到共同提高、共同进步的目的。
2）医疗业务熟练、踏实本职工作的临床医师：强调以病人为中心，加强临床医师的三基培训，加强临床业务能力学习，培养对骨科有兴趣、临床业务熟练、踏实本职工作的临床医师是科室存在与发展的基础。学科要想发展人才或者人员是关键，首先在保障人员的情况下进行相应的工作。骨科各种疾病的诊治需要经验，为了医疗的安全。
3）基础研究型的人才：现在在骨科工作的人，大多数是临床型的，缺乏科研能力或者科研的敏感性，这个学科要发展，必须引进科研型的人才（还要懂临床），学科起步晚、导师力度不够，如果这个学科有硕士生导师或者博士生导师的话，将会大大提升发展力。这一直是我们的弱项，也限制了我科的发展。
4）教学型人才：善于演讲，善于把知识传递给他人，善于推出自己，扩大知名度。讲的好同样可以吸引外地的患者就医，从而扩大收容。科室会进一步培养各级医师的教学、演讲能力，创造机会，让医生走出去，多看、多听、多讲。
5）护理队伍的稳定同样非常重要，要把热爱骨科工作的护理人
4 员集中起来，进行相关的培训，找好护理的带头人，从事研究、教学和护理。
6）对外交流的人才：骨科各个分支学科的国际性比较强，在学习、研究领域经常与国际的合作，以扩大影响力和提升我们自己的能力，所以对外语的要求就会比较高，这也是我科和医院应该考虑的问题。我们会进一步强调外语的学习，另外在通过国际合作的过程中提升自己的外语交流及学习的能力。
第四、科研方面：在原有骨科临床研究的基础上，加大实验室的研究力度、与其他学科关联的研究，以提高基础和临床研究的能力。
1）与研究所合作，组织科室的人员积极申报首发基金和北京市自然科学基金（方向为艾滋病骨质疏松症的发病机理研究、数字骨科——脊柱快速成型技术临床应用）。
2）传染病患者骨代谢紊乱的临床与基础研究。 第
五、在开展交流与合作方面：
1）争取在十二五期间，获得更大的科研资助，不仅来自重大专项，还要有北京自然基金、国家基金以及国际项目的支持。
2）在医院的带领下，加强与周边社区、急救站的合作，形成并完善转诊制度，争取更大的资源，围绕学科研究大方向，定期举办学术讨论会，把相应的专家、学者请进来，进行学术交流。通过组织学术活动和学术交流营造学科环境、提高科室在国内外学术界的影响力和知名度，了解本学科研究的前沿和热点问题。
3）搭建骨科的研究平台：骨科的研究工作不仅仅是临床和研究
5 所的事情，全院相应的科室都应该行动起来，或者说提高对骨科的研究兴趣。
实在是一篇高水准的文章。
