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    学校教研计划制定参考

    时间:2021-09-04 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    学校教研计划制定参考

    抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性。和大家分享相关的学校教研计划制定参考资料,欢迎你的参阅。

    学校教研计划制定参考一

    为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:

    1、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

    2、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

    3、开展1-2次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

    4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

    5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。

    6、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

    7、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

    二、本学期的活动计划

    第几周、工作内容:

    1-2初期教学检查,地区科技局课题申报交流

    3-4人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课

    5-6组织年轻教师随堂听老教师课;

    7-8集体备课;教学相长会

    9-10提醒将要进行中期教学检查

    11-12集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)

    13-14相关课程建设的讨论

    15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

    17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等

    学校教研计划制定参考二

    一、指导思想

    以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,以区域联片教研为抓手,深化课程改革,创新教学模式,狠抓教学质量,强化培训、规范管理、科学教研 。不断转变工作作风, 切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能,紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系,调动广大教育工作者干事创业的积极性,促进全县教学质量的全面提高。

    二、工作目标及措施

    (一)强化教学常规管理,保障教育教学秩序,提高课堂教学的针对性、实效性。

    1、各单位要认真组织教师学习教研室下发的《郏县中小学教学常规概要》,并明确本校的教学要求。

    2、各单位要定期进行规范的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况,要进行认真检查、如实记录检查结果,并及时在适当范围内进行通报和反馈。对于教学常规检查中发现的问题应限期督促整改,并组织好二次检查。对于存在问题严重、或者督促后不予整改的个人,各单位应采取组织措施予以及时处理。

    3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案,并将教师的教学常规落实情况,作为主要内容记入对教师的综合考评。

    4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要根据教学常规概要的要求进行一次教学常规检查,适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结,通过教研例会或教研信息进行通报。

    5、对各乡镇、学校进行不定时检查,明确检查项目,及时通报反馈,同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。

    (二)扎实开展教学教研工作,充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用

    1、加强专、兼职教研员队伍建设,专职教研员要积极参加业务学习,不断提高自身素质,以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研能力、素质全面的教师,作为兼职教研员,充实到教研员队伍。

    2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、研究、结题、推广和优秀课题评审工作,形成研究的氛围,为教学质量的提高提供理论的支撑。专职教研员要求人人有项目,全县中小学要求校校有项目(乡镇小学以乡镇为单位)。

    3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评选活动,注重对原创性教学实践、原创性研究成果的发掘、总结、表彰、推介工作,切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。

    4、组织一批业务管理人员和骨干教师,外出参加高效课堂的培训和观摩,开阔他们打造高效课堂的思路和视野。

    5、继续以“三同”教研活动为主要形式,以校际合作组织为依托,扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动,并形成书面材料上报县教研室。

    6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际,明确活动主题,加强活动组织,注重活动效果,体现学校特色,满足学生个性差异的发展,并形成电子文档或书面材料上报教研室。

    7、继续做好首届名师的评选认定工作。

    (三)加强对基层教学工作的调查研究和指导

    1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进行检查、督促、指导。

    2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作,每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内,与乡镇、学校的领导、教师共同研究,设立课改校、课改班、课改教师,制定课改方案,开展课改实验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校,业务校长、教务主任带好一个班级(教研组),教研组长带好一个教师。

    3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任,要主动到学校、班级、课堂,开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题,积极研究思考,为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。

    4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参加自己分包(所在)乡镇、学校的校际交流和校本教研活动,并对活动的组织情况、开展情况、活动效果进行有效的指导。

    5、结合民办教育实际需要,加大对民办学校的业务指导力度。

    (四)强化教学质量监测,不断提升教学质量。

    1、进一步修订完善《郏县中小学教学质量评价方案》。使评价更规范、合理、公平。

    2、继续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题,组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位,初中以校际联考的形式,统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析,召开好教学质量总结分析会,大力表彰奖励成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要按照教研室统一表格及表彰情况要形成简报,并以电子文档和书面形式及时上报教研室备案。

    3、组织全县中小学调研考试,评价到学校、班级、学科,并进行表彰奖励,在检测评价中,引导教学工作面向全体、促进学校间学科间教学水平均衡发展。

    4、建立月通报制度,教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报情况进行统计和通报。

    5、及时邀请省市专家分学科召开备考指导会。研究指导中考的教学工作;各学校研究制定科学的毕业班教学、复习方案,相互交流,取长补短;加强中招模拟试题调研,互通信息,打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。

    6、建设网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。

    7、做好通用格写字法推广工作,培育一批写字教学典型,及时总结交流写字教学经验,提高学生写字水平。

    8、筹备并开好教学工作会,对学期工作进行全面的总结评价,为教体局党委落实对各单位的各项奖惩提供准确的依据。

    学校教研计划制定参考三

    根据学校《xxxx年工作要点》精神、教务处教学任务安排,学前教育系工作计划的相关要求,结合本教研室的实际情况,制定xxxx学年第二学期工作计划。

    一、指导思想

    新学期,在校党委的领导下,思想政治教研室坚持以马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,力争将教研室作为思政教师教育教学科研提高的平台。依照我校年度工作计划,围绕迎接高校思政课建设专项检查工作,牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向,遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成长和思想意识的发展规律,围绕大学生的健康成长,努力提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠*人。

    二、工作计划

    (一)队伍建设

    1.加强思想政治理论课教师队伍自身建设,推进学校思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委(教育厅)和学校相关文件,领会其精神;二是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关;三是重视师德和廉政建设,以教研室为单位,积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。通过一系列举措,保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。

    2.重视中青年思政教师培养工作,根据学校优秀人才培育计划”、“教学名师培育计划”,博士工程、教授工程和人才引进计划,积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习考察创造条件,有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士以上学位。

    3.组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课程培训。平时以教研室为单位,每两周组织一次教研活动,通过集体备课、专题研讨等形式,对教材内容和知识体系进行集中学习交流,对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究,着力提高教学效果。

    4.组织实施“优秀思想政治理论课教师”和“我最喜爱的思政教师”的评选活动,并将思政课优秀中青年教师列入学校学术骨干培养计划。

    (二)教学工作

    1.继续探索思想政治理论课教育教学方法的改革,积极倡导自主合作探究的学习方式,增强学生主动参与教学过程的积极性和主动性,增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中,为增强教学的针对性和有效性,鼓励老师们每学期都要以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。逐步完善以“课堂教学”为本体,以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。

    2.加强网络建设,优化教学效果。在学校网站上拟开辟“思政在线”、鼓励建立师生联系的QQ群、微博、飞信等渠道平台,充分利用

    网络资源,打通思政教师与学生直接交流的渠道,密切师生联系,切实增强对学生思想政治教育教学的实效性,达到育人的目标。

    3.教学研讨,引领学科。教研室负责人要及时把握本学科发展动态,引领学科发展。要求各教研组每月集中二次教学研讨活动,以加强教学信息的交流;进一步规范听课评课制度,教研室主任每学期听课5次以上,教师每月听课1次以上,并且都要求有听课评课记录。继续组织实施“精彩一课”、“精彩课件”的系列评比活动。

    4.信息反馈,及时整改。不定期抽部分学生召开会议,收集学生对教师教学工作的意见和建议,并将收集到的信息反馈给教师,及时调整教学。

    5.加强思政课实践教学,把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理。鼓励教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心理健康月等实践平台,社会调查、社会服务、实验实训等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合,实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展,让学生在接触社会、了解社会的过程中,加深对理论的理解,提高运用理论分析问题、解决问题的能力,增强历史使命感和责任感。同时加强校外实践基地建设,形成校内外合力教育的良好局面。

    6.精品课程建设。推动《思想道德修养与法律基础》校级精品课程建设,积极申报成为省级精品课程。

    (三)科研工作

    创造条件,在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动,撰写教学和科研论文,做好省部级科研课题的申报工作,把教科研工作做好。具体做到:鼓励老师多做专题讲座;鼓励教师撰写论文,多出成果;鼓励、帮助教师争取课题立项。

    (四)思想政治教育工作

    1.按照教育部“关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知”精神,充分利用课堂、讲座等形式加强对学生的形势政策及国情、省情、校情教育,帮助学生了增强社会责任意识。做好《形势与政策》课的教学工作,提高《形势与政策》课的实效性。

    2.依托社团等组织,积极开展思想政治教育。鼓励思政课教师结合教学,主动深入学生,协助班主任开展工作,或直接承担班主任、辅导员工作。鼓励思政教师担任学生社团和学生社会实践指导教师,组织课外理论学习活动,做到教书育人。

    (五)“迎检”工作

    以学校迎检为契机,在思政教研活动中加大旨在提高教学质量的力度。继续强化教学常规,组织教师听课、公开课教学、教学质量检查等常规工作,严格执行学校规定的教育教学各项制度和规定。组织本组教师开展思政讲座,组织各任课教师参加“教学说课”活动,积极参与演练,提升教学能力;组织教师“走出去”参与教研观摩考擦活动,扩大教学新视野,创新教学理念。

    根据外语系20XX年度工作计划要求,大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力,服务于全校各专业学生的公共英语学习,努力培养我校学生英语实际应用能力,为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定20XX年度工作计划如下:

    1.精心筛选并培训优秀学生参加20XX年度全国大学生英语竞赛、20XX年的第七届河南省高职院校技能大赛暨20XX年全国职业院校英语口语大赛以及20XX年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。

    2.加强教学督导,促进教师的业务能力提升。量化听课任务,主要采取教研室主任听课,教师间个别听课,教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会,明确研讨主题,要求每位教师切实结合财专大英教学实践,宣读个人教学经验报告。随后展开讨论,总结归纳出教学方法的亮点和特色,加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议,介绍我校有关教学工作管理规程,并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠,发掘教师们的工作积极性和能动性,让教师们安心于教书育人,乐于贡献才智。

    3.根据高职高专英语教学发展趋势,组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。

    4.师资队伍建设上,根据教师队伍现状和教学发展要求,适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称,以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学xxx修。

    5.完善试题库建设。补充大学英语1、2、4试卷,尽快完成大学英语试题库工作。

    6.配合教务部门,做好英语应用能力*考试和大学英语4.6级考试的宣传、辅导工作。

    7.以我系两个专业学生为依托,积极谋划促进我校英语角活动的常态化。

    8.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动,丰富教师精神文化生活,强化教师的集体荣誉感和归属感。

    9.其他:安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省*阅卷任务,登统成绩、核对课时等事项。

    制定幼儿园教研活动计划,开展园本教研活动

    2008-11-13

    一、学习验收标准c-4

    教研工作能促进保教工作质量和教师业务水平的提高

    细则:

    1、从本园保教工作实际出发,有针对性地开展教研工作,重点突出,措施得当。

    2、教研组织及机构健全,保证教研工作正常开展。

    3、园领导能充分调动全体教师参与教研的积极性,教师主体意识强。

    4、重视研究过程及实效,教研成果要体现在保教工作实践中。

    二、分析汇佳幼儿园的教研工作:

    好:

    1、有教研;2老师积极性高;3能跟着总部搞PYP的课题研究。 当前主要问题:

    1、不太会制定结合本园实际的教研计划;

    2、开展解决本园实际问题的教研工作。

    三、树立新的园本教研观,尊重教师需要,实践人文关怀。

    苏霍姆林斯基曾说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单纯乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”

    1、幼儿园园本教研的开展 以教师为本,充分发挥教师的自主精神,促进每位教师的专业发展。

    人的积极性从根本上说,来自于人的需要,在教师这个群体中,成就感需要表现较为强烈,教师在新形势下产生的危机感,使她们迫切希望自己的业务水平、理论水平都能达到一个较高的层次。因此要做到“幼儿园的需要”与“教师自身需要”协调统一。

    2、改变管理者的角色定位,改变管理方式,努力把幼儿园教学管理从原来的制度为本转变到以人为本的弹性管理和刚性管理相结合的管理方式,为教师的发展创设空间,营造研究氛围,逐步形成以教学研究为中心的幼儿园教学运作机制,为教科研工作服务,为教师的专业成长服务。

    四、幼儿园教研计划的制定

    幼儿园教研计划由保教主任制定,是保教工作计划的一部分。对全园教研起指导作用。可以作为保教计划工作计划一部分,也可以单写一份教研计划,没有统一要求。幼儿园教研计划是面对全园各教研组的,是各教研组制定教研活动的依据,保证各教研组步调一致

    (一) 确定园本教研的问题和题目

    保教主任很重要的职责,就是要不断提高本园的保教质量.要提高质量则要针对存在的问题, 解决了存在的问题,质量则会提高一步.

    第一步:从本园保教质量中找问题。发动老师、教研组长、班长积极性一起找问题。

    第二步:对问题分类排队,分清主次

    第三步:考虑解决问题的途径、方法。 (教研工作是解决主要问题的有效途径。)

    1、学会对照标准(验收标准、上级制定的评价标准)找问题,分析问题。1

    保教主任要能正确理解这些标准,必须加强学习,提高幼教的基础理论水平,对所获得的各种信息能够正确处理,对教改中出现的新事物,即有敏感性,又能具有判断能力。这样,才能正确地掌握质量标准,跟上不断发展的新形势。

    2、学会对照标准找到差距的思考方式

    从以下几方面思考:

    (1) 从教育观念的新旧对比来思考;

    (2) 从办园特色来思考;

    (3) 从幼儿园的三大活动来思考;(生活、教育、游戏)

    (4) 从幼儿一日生活各环节来思考。(要结合新观念)

    3、学会归纳、权衡轻重、找出主要问题。

    幼儿园存在问题的主要特征

    (1) 存在问题面大(各班)

    (2) 问题的严重程度(原则还是小问题)

    (3) 从存在问题的重要性(存在问题在幼儿园全部工作中占的地位)

    (4) 从是否具备解决问题的条件

    归纳、权衡轻重、找出主要问题。

    4、那些问题适合全园教研工作来解决

    (1)问题具有可研究性,问题的答案是开放性的,具有多种答案。通过研究,对答案进行筛选、比较、使问题深化,由此加深认识,总结出更多的做法。

    (2)问题的研究需结合教育工作的实际操作进行,不是推理,思辨型的。

    (3)问题适合于集体研究。

    (二) 制定切实可行的教研计划

    1、确定研究问题,选定教研题目。

    题目在一般在15个字内,能说明你要研究是什么。

    2、幼儿园教研计划书写要求

    (1)从分析上学期教研工作列出成绩和问题中,提出本学期教研工作的总要求; 总要求的提出是根据问题和《纲要》的精神,本园的差距,说明问题解决的必要性和可能性。

    (2)对不同教研组提出具体的研究内容及成果方面的要求,并规定解决问题的时间期限。(一学期、一学年)

    (3)对教研工作中的组织,制度等方面的改进。

    3、教研组教研计划书写要求

    教研组计划是根据园教研计划制定的。

    计划:

    题目

    (1)情况分析:上学期教研组的成绩和问题(简单明确)(体现连续性)

    (2)研究方向:本学期主导研究是什么领域取得什么成果对教师和幼儿将有什么好处.

    研究方向是指一个研究组织或研究人员在一定历史时期内主导研究领域.它对研究组织和研究人员的发展及其成败起着极其重要的作用,直接关系到能否出成果和出人才

    (3)研究目标:解决问题后要达到什么程度。

    目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。

    目标是动力目标是动力

    (4)内容与措施:为达到目标要做什么?怎么做。

    (5) 分月安排,每月2次,不少于8次,有时间和内容即可,

    (三) 按计划开展有实效的教研活动

    教研活动四个阶段

    1、学习阶段

    目的:理解教研题目、意义、范围、内容,找到理论依据,对以后研究有指导意义。

    方式:多种形式,但一定要有讨论,题目是大家共性的问题,由组长确定。

    2、研究阶段

    理论联系实际的阶段,如:研究孩子、教案,做法,,比较筛选等,每个人都承担任务。

    3、实践阶段

    执行上一阶段讨论的方案,一般使用观摩、评议的方法,应联系学习的新理论新纲要的要求。

    4、总结阶段

    对最初设想的教育方案的评价,并对教研活动过程予以总结。

    四个阶段中,学习是基础,研究实践是中心,总结是提高。

    (四) 做好教研记录和资料收集及总结。

    1、每次教研活动要有记录

    记录:

    (一)时间、地点,内容、组织人、参加人、记录人

    (二)本次活动内容:学习的文章和讨论的题目

    (三)活动过程:教师的发言

    (四)教研小结

    观摩要有观摩后的研讨记录。

    2、注意随时收集整理资料

    资料内容:和本学期教研题目相关老师的研究案例,做的教具,孩子的典型作品,家长工作,反馈、照片,录像等。

    3、以个人、组、园进行教研总结。

    要求:标题明确,内容重点突出,能总结归纳出带有规律性的经验。

    教研组长、保教主任执笔写组和园的总结。

    幼儿园教研计划案例

    一、现状分析

    • 上学期我园围绕“在一日生活中培养幼儿的创造力”开展专题研究,明确了

    1、教师的情感和态度对幼儿创造力有直接影响;

    2、幼儿感知、操作是幼儿创造力有直接影响;

    3、要遵循幼儿的年龄特点、按照幼儿身心发展的特点和规律去评价幼儿创造力。

    • 上学期末,我们对幼儿发展进行评价,发现幼儿在认知、语言、交往能力有较大提高由于教师注意创造力的培养,幼儿的主动性与创造水平有很大提高,但从孩子整体性看,他们的小肌肉的发展和空间知觉的发展处于中等偏下,针对这些问题本学年教研工作的重点是研究“如何通过活动区游戏促进幼儿这些方面的发展?”

    二、本学期教研方向

    • 通过《认知区、美工区材料投放及教师指导》的课题研究,教师研究出各年龄班将怎样把《纲要》领域目标落实在认知区和美工区的具体策略,从而提高教师教育技能和促进幼儿参加美术活动的兴趣和能力。

    三、教研目标

    1、通过研究“认知区、美工区材料投放及教师指导”提高教师有目的地指导幼儿幼儿技能,促进幼儿小肌肉及空间知觉的发展。

    2、总结出各年龄班认知区、美工区材料投放色内容及顺序,总结教师指导幼儿经验和方法。

    四、步骤及安排

    (一)学习《促进幼儿发展》P285-296和《幼儿园游戏指导》P65-91

    研讨:

    1、认知区和美工区材料配备与幼儿发展的关系是什么?

    2、针对幼儿年龄特点,什么样的材料有利于幼儿小肌肉和空间知觉的发展?

    (二)各年龄班讨论制定本年龄班认知区和美工区材料投放计划

    (三)观摩各年龄班认知区、美工区材料投放及教师指导,

    观察:幼儿在两个区活动表现讨论:什么样的材料是适合的?那些材料是不适合的?

    (四)继续观摩研讨:幼儿对材料是否感兴趣?是否会操作?原因是什么?教师指导是否得当?应该注意什么?

    (五)研讨:如何评价认知区、美工区材料投放及教师的指导?

    (六)修改、调整认知区、美工区材料的内容,初步总结教师的指导方法。

    (七)专题总结:如何通过材料投放促进幼儿小肌肉及空间知觉能力的发展?要求:每位教师进行总结。

    (八)集体总结出各年龄班认知区和美工区材料投放的内容和指导方法。

    以上案例仅供参考,各园定计划时应写明八次活动的具体时间安排和负责人

    堪称佳作!

    很多部分很优秀!

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