[《妈妈的葡萄》教学设计] 葡萄叶的梦教学设计

时间：2019-02-20　来源：博通范文网本文已影响人

教学目标：

学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。

读懂课文，在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。

有感情地朗读课文。

教学重点：

注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。

教学准备：

鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

课时安排：两课时

第一课时

课时目标：

初读课文，会认本课生字。

读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

导学过程：

一、谈话导课

课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。

学生交流资料。

学生提到或是引导《游子吟》一诗。

结合图，读读诗。

想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？

读一读，背一背。

今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。

二、初读课文，认识本生字。

自己读课文，想办法认识生字。

知名度课文，检查生字认识情况。

全班交流识字方法。

三、再读课文，感悟课文内容。

仔细读课文，将课文读懂读顺。

说说你从课文中读懂了什么？

哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？

引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。

师小结。

四、布置作业

第二课时

课时目标：

细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。

复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。

导学过程：

一、直接导课

今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。

二、细读、深思、再悟。

带着课后的第一个思考题，细读课文。

“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”

结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）

读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？

此刻，你们心里想些什么？

三、拓展与延伸

同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？

读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？

四、复述课文

在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

五、指导学生写生字

注意“险”、“摘”的右半边的写法。

六、作业：

[《妈妈的葡萄》教学设计] 葡萄叶的梦教学设计

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