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    [《草原》教学设计4]草原上的盛会教学设计

    时间：2019-03-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【学习目标】

    １、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

    ２、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

    ３、认识本课４个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。

    【学习难点】

    联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

    【课时安排】

    ２课时。

    【课前准备】

    １、草原风光图。

    ２、蒙古族音乐和民歌。

    【课时安排】

    ２课时。

    【教学过程】

    第一课时

    一、出示课题，想象美丽的草原

    １、出示课题：

    草原

    介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。

    ２、说说你印象中的草原：

    学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么会获得这样的印象，比如：

    ⑴草原是辽阔的，一望无际……

    ⑵草原是美丽的，绿绿的草地，五颜六色的野花……

    ⑶草原是充满生机的……

    二、初读课文，走进文中的草原

    １、自由朗读课文：

    把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。

    ２、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。

    学生可以自由表达初读课文后的感受，学生的感受可能会是多种多样的，教师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识：

    ⑴课文中的草原是美丽的。

    ⑵课文中的草原是热情的。

    朗读相关的句段时，一方面要关注学生的感受和课文的语言的一致性，另一方面要重点指导学生把课文读正确读通顺。

    三、再读课文，感受美丽的草原

    １、自由朗读课文：

    找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。

    ２、课堂交流，随机指导

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