[《夏感》学案] 夏感
时间：2019-04-08 来源：博通范文网 本文已影响 人 
一、预习导学：
1、 给下列加点字注音并解释整个词语。
芊芊（ ） 黛色( )
磅礴 ( ) 匍匐( )
迸发 ( ) 澹澹( )
闲情逸致： 春华( )秋实
2、作者梁衡喜欢夏天吗？从文中的哪一句话可以看出来？
3、作者梁衡对夏天的总体感受是什么？
二、课堂研讨
合作探究：把握课文内容，品析语言。
①作者从哪几个方面描写了夏天的景致？
②你从哪里读出了夏天的热烈？可以从感官或修辞的角度来赏析。
③作者又是如何描绘夏天的色彩的呢？这是一个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的旺季。
④夏天的旋律是紧张、急促的，你从哪些语句中能够体会得到?
⑤在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？
三、拓展延伸
品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏之色
冬之色
四、课堂小结
五、布置作业：
1、积累课外描写夏季的诗句。
2、学习<<夏感>>中描写夏天景物的方法,写一段描写秋天景色的文字。
六、巩固练习
1、请用正楷抄写“读一读，写一写”并选四到五个词语写成一段话。
2、选词填空。
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。
A、急切 B、激烈 C、急促 D、急忙
②火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。 A、照 B、晒 C、沐浴 D、烘烤
③那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。 A、走动 B、滚动 C、劳动 D、飘动
④在下列句子的空格处填入相应的词语，恰当的一项是（ ）
⑴好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于______一样……
⑵那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间_________。
⑶这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的______下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
A、沸腾 升腾 蒸腾 B、升腾 沸腾 蒸腾
C、升腾 蒸腾 沸腾 D、沸腾 蒸腾 升腾
3、阅读课文二、三段，回答问题。
①选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
②选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③请揣摩，如果用括号中的词替换句中加点的词，表达效果有何不同？
a、轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（趴）在树叶间一声声地长鸣。
b、这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺（冲锋）。
学后反思：
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