[卡罗纳优秀教案教学设计] 卡罗纳教学设计

时间：2019-05-10　来源：博通范文网本文已影响人

文章摘要:本文章的主要内容是关于卡罗纳优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

想法：本文处在三篇精读之后，一篇略读之前，如此位置决定课堂应彰显精读作用，引领略读方法。从人文性角度，本课将继续爱的主题；从工具性角度而言，本文的细节描写应是阅读重点。叶老曾以“提纲挈领，期其自得”八字高度诠释略读课堂教学状态，略读课堂更应是学生自己的阅读舞台。相信学生在一次次的读书活动中能经历这样一个文本体验：可怜的孩子－温情的人们－感动的心。

流程：卡罗纳优秀教案教学设计

一．在单元主题下入课

1．回顾中唤醒

师：经历了三篇课文的学习，我们不难发现本单元选文中流淌着一个美好的字眼--爱。爱是什么？爱是李白登黄鹤楼时远眺江面唯见的孤帆；爱是王维送元二时更尽的杯中酒；爱是那一排排任人走任人踏的搭石；爱更是那座跨越海峡的生命桥。那么，今天的课文中爱又是什么呢？让我们翻开书109页，走近卡罗纳。

二．可怜的孩子

1．自由读。/你眼前出现了一个怎样的卡罗纳？

2．指生交流。师：说说你感受到的卡罗纳。板书：可怜的孩子

3．分段读。回沓描写卡罗纳的句子，在回沓中“可怜”呼之欲出

三．温情的人们

1．关注导语

师：除了卡罗纳，这个可怜的孩子外，你还读出了什么呢？

让导语带我们读得更加深入。