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    【我们的军长,教案教学设计】教学设计与教案的区别

    时间：2019-05-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    我们的军长

    一、教学目的
    1、知识传授：学习本课生字新词语。引导学生进一步了解课文是按照事情的发展顺序记叙的。
    2、能力培养：通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、概括能力、用词写句子的能力。
    3、思想教育：学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。
    二、教学重点、难点
    教学重点：了解陈毅军长在制度面前听从小战士管理的故事，体会他所具有的好品质。
    教学难点：联系全文及有关资料，理解“那就更没错了”的含义，体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、敬佩的思想感情。
    三、教学准备
    有关陈毅同志的小故事、课件、放映机

    第一课时
    一、教学要求
    处理字词。弄清课文讲了一件什么事，理清层次结构。
    二、教学过程
    1、指名分小段读。
    2、再读。说一说：“我们的军长”是谁？课文讲了他的一件什么事？
    讨论发言，规范学生语言。
    3、练习用自己的话说说课文先写了什么，再写了什么，又写了什么？
    初步了解课文按事情的发展顺序记叙的方法。
    4、自读第一小段。
    思考：小赵接受了什么任务，她为什么感到这个任务很有权威？
    指名发言。（学生自由谈出看法，语句通顺、合乎情理即可。）


    再读。
    5、处理生字新词语。
    音：jiao
    缴

    形：兜（儿） 舌（舌）
    杜 缴 脾 委
    社 激 碑 萎
    义：
    权威——在某种范围里最有地位的人或事物。
    争辩——争论、辩论。
    原委——事情从头到尾的经过、本末。
    缴获——从战败的敌人或嫌犯那里获得（武器、凶器、赃物等）。
    6、交流信息。
    说一说你对陈毅有什么了解。
    7、作业：写生字新词语。熟读课文。
    资料提供者：



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