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    美丽的小路教学设计_一年级下册《美丽的小路》教学设计07

    时间：2019-05-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《美丽的小路》教学设计


    【基础性目标】
    认识“先，鹿”等１４个生字，会写“先，干”等６个字。正确、流利、有感情的朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。


    【发展性目标】
    激发爱护环境卫生的愿望，养成爱护环境卫生的习惯。


    【教学过程】
    一、揭示课题

    读课题后激趣：想知道在美丽的小路上会发生什么故事吗？


    二、识记生字

    １、学生运用生字卡片自主识字。

    ２、小组合作用不同方法识字。

    ３、全班交流识字方法。

    ４、巩固识字。


    三、 朗读感悟

    １、边看插图边听录音，初步了解本课写了一个什么故事。

    ２、学生自由读，边读边想：这篇课文里你最喜欢哪个角色。

    ３、老师针对不同语气进行朗读指导。

    ４、分角色朗读，评出“最佳小演员”。

    ５、“小演员”在班内分角色表演读。

    ６、小组合作学习：分角色朗读课文。

    ７、创设情境，进行说话练习：假如你走在这样美丽的小路上，会 想些什么，说些什么。


    四、指导书写


    五、实践活动•《我做学校“美容师”》

    第一步：根据《表一》调查并记录。

    表一：

    我们的校园美丽吗？ 我们校园里的垃圾是从哪里来的？ 这些垃圾到哪去了呢

    第二步：根据《表二》按计划积极为校园“美容”。

    表二：

    我为校园“美容”已经做的事 我给校园作“美容计划

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