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    鄂教版二下识字二 [《识字二·菜园里》教研日记]

    时间:2019-06-05 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【主要情景】

    今天有幸参加海盐县新课程小学语文教学研讨活动,去实验小学听了步轶彦和徐娟英两位老师合作上的一年级新教材,识字单元《菜园里》的第一、第二课时的教学。在教学中,两位老师都想方设法,通过各种途径让学生识记、巩固生字、新词。

    第一课时,步老师出示图,配上菜名,叫学生同桌认认说说;

    去掉拼音和图片,你还会读吗;101次火车出发了(小组开火车读);蔬菜娃娃请到桌子上来,生字宝宝想和大家做游戏,师出示蔬菜名,并说:“找呀找呀找朋友,我的朋友在哪里?”学生把自己手里的实物蔬菜举起来,配合说:“白菜、白菜,你的朋友在这里。”;蔬菜娃娃想和大家玩玩猜谜语的游戏,叫学生抓住蔬菜的特点,编一则谜语;我们刚才认识的这些蔬菜娃娃还能作成很多小朋友爱吃的菜呢,出示菜名,叫学生读,巩固新词。

    第二课时,徐老师课前复习旧知识让学生和自己同唱相反歌,学生的情绪比较愉悦;借助拔萝卜的游戏,边唱,边表演,“拔萝卜,拔萝卜,×××快来帮我们拔萝卜。”“×××快快来,快来帮我们拔萝卜。”,巩固生字、词语,学生积极性很高;在读儿歌的时候,不拘泥于学生的读书姿势;单轨火车开起来,双轨火车开起来,读读刚才认识的新词;游戏,快乐大转盘,转到哪个读哪个新词,转在中间读两个;老师也编了一首儿歌,想不想念,老师把学生学会的生字编入儿歌,再一次巩固字词。

    【点滴想法】

    新课程强调学生多识字,少写字,识写分流,对于学生的识字能力,一年级真的是很拙劣,这时老师千方百计,运用开火车、做游戏、读生字卡、读儿歌等形式让学生再现文字,巩固字词。明年我们就要去教一年级了,初步的感受,犹如一股春风,让我们感受要转变教学方式和方法,来适应时代的要求。

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