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    《王二小》教学二|王二小教学设计

    时间：2019-06-15　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    第二课时

    一、检查复习

    1．出示生字词卡片，检查生字的读音。

    2．指名朗读课文。

    3．指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。

    二、识记字形，指导写字

    1．启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”、“响”的字形。重点指导识记以下几个字。

    员：下半部不是“见”，最后一笔是点。

    路：左面是足字旁，右面上边是折文儿，不是反文儿。

    军：上面是秃宝盖儿，不是宝盖儿。

    2．课后练习第2题。

    先读生字，用笔描写后，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字。

    王：三横要平行，长短不同，第三横最长。

    前：笔画较多，要写紧凑些。左下的“月”第一笔是竖。

    响：左窄右宽，左边的“口”处于中间偏上部位。

    三、朗读课文（自由读、指名读、齐读）

    四、课堂练习

    1．课后练习第3题。

    先指名读一读词，“长长”与“常常”，都读chángcháng，但是它们的意思不同。“长长”是很长的意思。“常常”是经常的意思。

    学生自由读句子后口头填空。第1、2句填“常常”，第3句填“长长”。

    启发学生用这两个词说句子，如“妈妈的头发长长的。”“我们排着长长的队伍走进烈士陵园。”“教师常常表扬我。”“夏天常常下大雨”等。

    五、听歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齐唱

    板书设计

    王二小

    ↓

    一边放牛，一边放哨

    ↓

    把敌人带进埋伏圈

    ↓

    光荣牺牲

    敌人

    ↓

    让王二小带路

    ↓

    被八路军包围

    ↓

    被全部消灭

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