教师个人教书行动计划
时间：2021-10-07 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教师个人教书行动计划 教师为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，如何制定个人发展计划呢?东星资源网为大家整理的相关的教师个人行动计划供大家参考选择。
教师个人行动计划一
本学期我主要担任以下几个方面的工作：初二11到20班的信息技术课的教学工作、初三8到14班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完整的信息技术课题——初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。
为有效地进行信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特做如下计划安排
一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课。
信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上好每节课的同时，精心备上几节有特色、有水平的精品备课，既提升自己的备课水平和素养，同时也为做课题做好准备。
二、认真钻研教材，探索创新型教学方法。
信息技术发展如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。作为专业的信息技术教师我打算在接下来的教学工作中继续进行任务驱动式教学方法的研究，并创新型的开发出一套适合自己学生的教学方法。
三、做好学生的信息学奥赛辅导工作。
经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有一定特长的学生。为进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，对他们进行强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进行进一步的培训，进一步提高他们的数据结构和编程水平，为参加今年的noipxx打下基础。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，从近三年的noip试题入手，利用上、下午的课间操和音、体、美、微课，按计划开展好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成绩，为学校争光。
四、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。
以上几点是本人这学年的教学工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。
教师个人行动计划二
发展规划(A、道德修养类)
1、目标
通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：
(1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。
(2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。
(3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。
2、学习内容及方式
学习内容：
(1)阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。
(2)虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。
(3)积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。
学习方式：
(1)利用网络、图书查阅师德方面的资料。
(2)虚心请教身边的老同事。
(2)反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。
发展规划(B、专业进修类)
1、目标：
广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。
科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。
2、内容及方式
提高解题能力。解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提高教师自身的解题能力。
全面解析中考。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。此外，听本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。
构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。
发展规划(C、能力业绩类)
1、目标：
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。
具体目标：
(1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣;能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论;能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。
(2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
(3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。
2、内容：
(1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
(2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
(3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
发展规划(D、教学科研类)
1、目标：
订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑;学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
3、内容：
参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。
教师个人行动计划三
一、思想政治方面
1、加强政治理论学习，提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流，提高师德修养
通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一位学生。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教学方面
积极实施学院的考试改革，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
三、科研方面
积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、学生工作方面
1、思想教育
做好新生的入学教育、思想稳定工作。充分发挥学生干部作用，召开班会，通过各种形式了解学生心声，对学生干部进行培训，提高学生干部的整体素质，使他们起到以点带面的作用。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。在学生中广泛开展公民道德实践活动。
2、加强学生宿舍管理工作，积极推进文明宿舍建设
以教师联系寝室制度推进宿舍管理工作。在贯彻“以生为本”服务理念的同时，加强对学生的`管理和教育引导。积极开展文明宿舍创建工作。通过抓学生干部、抓学生党员、入党积极分子，完善宿舍舍长负责制，推动思想政治教育进宿舍，并尝试通过宿舍文化节、宿舍安全知识宣传周、文明宿舍评选周，以带动全体学生积极参与文明宿舍建设，自觉打造宿舍文明之风，以良好的精神面貌迎接学院示范性建设。认真做好学生宿舍的安全稳定工作。做好学生宿舍的防火、防盗、防传染性疾病等工作，严格学生外宿的审批手续。
3、加强学生学习常规管理
加强考勤制度、严格请假制度、严格执行学生早起和早锻炼制度，尤其加强一年级学生早自习管理和指导、加强学生日常行为管理，严格组织纪律，进行文明礼仪教育。
4、加强学生的心理健康教育
深入学生，及时发现学生中存在不同程度心理健康问题的学生，配合心理咨询室开展好咨询和引导工作。加强对特殊群体和特殊个体的关爱，帮助他们解决实际困难。要突出抓好学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体的教育管理，对他们的学习、生活和思想给予更多的关心，帮助他们完成大学学业。努力拓展心理健康教育的内容和形式。要将心理健康教育与学生思想政治教育有机地结合起来，运用课堂教学进行心理健康知识普及，加强对班级心理委员的管理，紧密围绕学生学习、交往、恋爱、生活、适应等问题，拓展心理健康教育的内容和形式。
虚实结合，有点有面！
能教书会教书教好书——2020年教师个人研修计划
2019年7月份参加了盱眙县第二期乡村骨干教师培育站，我发现了自己多方面的不足：教学理论的薄弱，专业知识的浅薄，只能是最最基本的教书匠。通过这次的培训，我想迅速成为一个能教书，会教书，教好书的语文老师，真正成为学校的语文学科的中坚力量，现特制定个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校及培育站的教学教研工作为指导，立足课堂，提高课堂的教学有效性为重点，扎实有序开展语文教学研修工作，促进学生的全面发展，全面提高个人的素养，努力服务于教研教学工作。
二、自我分析
我是一名小语教师，从教8年，2009-2014年任教于盱眙县实验中学附小，2020年转入任教鲍集小学。在教学工作上，我能够不断地去钻研教材，研究学生，研究教法，努力顺应课改的要求，在课堂教学上也有了自己一定的特色。但是，我总觉得自己的文化底蕴不丰富，专业知识不扎实，教学创新方面不足，感性经验过多，理论经验不足。但我自己本身也是一个爱学习的人，在培育站这个平台上，我会积极努力，改变自己的不足，让自己以最快的速度成长起来。
三、研修目标
我将合理安排好时间，加强理论方面的学习，提升自己的专业素养，并争取上县级教研课，提升自己的专业技能，积极开展教育科研研究，多实践，勤反思，使自己成为学习型，全能型老师，成为真正的骨干教师。
四、研修措施
1.夯实理论基础：每天30分钟的时间广泛阅读书籍（除吃透新课标外，认真研读导师推荐书目），并随时写下自己的读后感。
2.苦练基本工：普通话、钢笔字、粉笔字都需要练习，每天练写20分钟的钢笔字，并向写字高手请教，提高技能。
3.充分开展集体备课，通过集体研讨，互相学习提高教学实效。积极主动要求上好研究课，在课例设计与研究中去提高自己的理论与实践能力，并写好每节课的教学反思，在反思中来修正自己的教学风格。在教学上，还要深入学习信息技术，动手制作精致实用的课件，更好的提高教学效率。
4.提升自己的科研水平：坚持记录自己教学中的事件，结合理论，撰写好教育教学论文，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力争在县、市乃至省级获奖。
5.课题研究方面是自己的弱项，我将注重学以致用，教学科研相结合，深入开展课题研究，本学期想进行一个小研究《中高年级古诗中的情境教学》
五、具体安排
九月份：
1.潜心钻研教材，理论联系实践，备好并上好每一节课。
2.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
3.参加学校教研活动，写下评课稿。
4.上好第一单元中的《古诗两首》，摸索古诗中情境教学的方法，并及时写下反思。
5.写好第一篇研修日志。
十月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.争取上好学校的教研课，并及时写下说课稿，根据评课，写下1200左右的反思。
3.写好第二篇研修日志。
十一月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.研究名家教学古诗的课例，写好自己的教学设计，上好第二次的校教研课。再根据评课，写好反思。
3.写好第三篇研修日志。
十二月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.继续研读古诗教学课例，结合自己的课例，写下论文初稿《基于核心素养下的中高年级古诗的情境教学》。
3.写好第四篇研修日志
一月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.结合一些理论书籍修改论文《基于核心素养下的中高年级古诗情境教学》。
3.写好第五篇研修日志。
二月份：
1.做好新学期的各项工作，潜心备课，上课，写好教学反思。
2.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
3.写好第六篇研修日志。
三月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.上好教研课，做好说课、评课，并写下反思。
3.继续修改论文《基于核心素养下的中高年级古诗的情境教学》，争取定稿。
4.写好第七篇研修日志。
四月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.论文《基于核心素养下的中高年级古诗的情境教学》定稿。
3.写好第八篇研修日志。
五月份：
1.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
2.申报课题《中高年级古诗中的情境教学》。
3.写好第九篇研修日志。
六月份：
1.将一年来的教育教学随笔汇聚成册。
2.读导师推荐的相关书目，随时写下读后感。
3.写好第十篇研修日志。
这篇范文太高大上了。
