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    草原上的盛会教学设计【《草原》教学设计2】

    时间：2019-03-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、导入新课

    上节课，草原的美丽景色让我们流连忘返；这节课，我们将进一步了解生活在草原上的人们。

    二、自主读书

    １、今天的草原，以美丽的自然风光与独特的民族风情吸引了越来越多的游客。如果你是一名导游，你将怎样向游人作介绍呢？

    ２、请同学们认真读第２～５自然段，可以列列提纲，或摘记一些词语。

    三、小组交流

    小组内一人扮演导游，其他人扮演游客，到陈巴尔虎旗去游览。导游要主动热情地向游客介绍，回答游客感兴趣的问题。

    四、集体交流

    １、哪位同学愿当“小导游”，带领大家到陈巴尔虎旗去游览？老师希望你们在介绍时尽量用上课文中的词语。还可以结合你在课外收集到的资料。当游客的同学，遇到自己感兴趣的问题一定要请教导游。

    ２、在“导游”的带领下去感受草原的独特风情和草原人民的热情好客。

    五、体会情感

    １、在这位小“导游”的带领下，我们结识了新朋友，蒙古族老乡给人留下了怎样的印象？

    学生自由畅谈：热情好客、淳朴、亲切大方等。

    ２、蒙汉两族人民尽管语言不同，但心心相通，大家用握手、微笑表达着亲热；用音乐、舞蹈传递着真情。请同学们找出最能体现蒙汉两族人民情深谊厚的段落读给大家听。

    ３、指导学生朗读第２～５自然段。

    ４、教师小结：

    老舍先生和我们一样，留恋草原上的景，草原上的情，草原上的人，所以他动情地写下了“是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，结合你对全文的理解，试说一下这两句话的意思。

    学生说说。

    ５、全班有感情地齐读课文，指导学生抄写自己喜欢的句子。

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