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    识字一,教案教学设计 识字春夏秋冬教学设计

    时间:2019-02-17 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    单元主题

    美丽的秋天

    授课内容识字一课型新授

    教材解析

    本课共由12个描写秋天的四字词语组成,这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组,排列有序,合辙押韵,读起来朗朗上口。

    教学重难点识字写字。正确地朗读词语。

    教学目标

    1、会认12个生字,会写5个字。

    2、正确、流利地朗读课文。

    3、有收集词语的兴趣。

    媒体使用课件课时安排1/2

    教学过程设计意图

    一、切入举偶

    1、谈话:孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧!

    2、演示:播放课件:在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察,谈感受。

    二、对话平台

    自读。

    1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。

    2、找学习伙伴互助读词语,互相正音。

    3、利用生字卡片,小组内自主认读。

    指读

    1、教师范读。边演示课件边范读,学生边听边欣赏。

    2、分组练读,引导学生正确读词。(让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

    3、多种形式汇报读。

    4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。

    朗读。

    1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。

    2、多媒体演示秋天的画面,配上《秋日的私语》的钢琴曲,引导学生体会意境,谈感受。

    3、小组练读,点评。

    5、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。

    教师富有感情地渲染,将学生带入美妙的秋天世界,激发学生了解秋天的热情,乐于参与。

    凭借辅助手段,营造轻松氛围,加强合作学习,培养学生的合作意识,激发识字热情,突出主体作用。

    教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读,在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字,加强学生对字词的记忆。

    感情朗读,让学生在读中体会,有助于加深理解,形成个性化的感悟,促进学生语言的积累。

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