【《识字7》教案（一年级语文下册）】 一年级下册语文识字表
时间：2019-03-26 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学目标：
1.学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊(羊字旁)。
2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
4.在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点：
识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。可安排2课时进行。
教学准备：
每个学习小组一盒积木;课文的插图;歌曲《团结就是力量》的磁带;词语卡片、生字卡片、田字格。
教学时间：
两课时。
教学方法：
开展游戏，乐中学;运用图画，比中学;小组探究，合作学;联系生活，说中学。
第一课时
一、创设情境，看图识字
1.出示左上图。
(1)猜一猜。
师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗?(相机出示：人从众)
表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。
(2)找一找。
这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。
(相机出示：工人跟从群众)
(3)读一读。
小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。(学生自由读，指名学生读)
(4)比一比。
小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字，你发现了什么?
(引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的)
二、游戏诵读，理解儿歌
过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。(相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金)
1.创设游戏情境，深入理解儿歌。
(1)分小组，合作搭积木。
比一比，哪一组搭得最漂亮?
(2)谈体会，明道理。
A.这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。
B.这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理?
(3)听歌曲，感悟读。
只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。(播放歌曲《团结就是力量》)
(4)揭课题，指导读。
刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。(板书：识字7)
a.学生在学习小组中读一读。
b.小组推荐学生朗读，注重评价。
c.全班一起朗读。
三、探究合作，学习新知
1.小组合作学习。
师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导)
2.大组交流成果。
师：谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么?
第二课时
一、复习导入
二、比较小结，拓展延伸
1.比一比。
男、女小朋友分别读这两首儿歌。
比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么?(引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大)
2.说一说。
学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。
3.读一读。
带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。
三、学习生字，指导书写
1.出示生字卡片：黄变成金单丝条众群
2.认读生字。
3.说说你记住了哪些字，有什么好方法。]
4.自学笔顺图，在书上描红。
5.交流书写时的注意点。
6.《习字册》上描红、仿影、书写。
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