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    【《丝绸之路》1】 古丝绸之路

    时间：2019-06-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    授课时数：2课时

    备课时间：年月日

    授课时间：年月日

    教学目标：

    1、正确、流利，有感情地朗读课文。

    2、掌握要求会写、会认的16个生字。

    3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

    4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。

    5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。

    教学重点：学习复述课文。

    教学难点：了解张骞被称为外交家、探险家的原因。

    教学准备：

    1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。

    2、学生搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等）。

    教学过程：

    第一课时

    一、交流资料，引入新课。

    1、板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问？

    （什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？......）

    2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做一交流。

    （1）小组交流，教师巡视指导。

    （2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。

    二、初读课文，整体感知。

    1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

    2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么？

    3、检查学生读文情况。指名逐自然段朗读：要求字音准确、声音洪亮。（其余学生认真倾听，听后根据要求评议。）

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