元宵节叙事作文
时间：2021-07-31 来源：博通范文网 本文已影响 人 
元宵节叙事作文三篇
让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!想要作文写的好，作文素材是必不可少的 。以下是小编为大家整理的元宵节叙事作文三篇，供您查阅。
元宵节叙事作文【篇一】
今天是大家期盼已久的正月十五元宵节。大家是不是在桌前一边吃着香甜的汤圆，一边看着精彩的电视节目呢?
我们家乡，每年的元宵节都要放烟花，看花灯，今年也不例外。晚上，我和爸爸妈妈来到街上看花灯。只见马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。
提起元宵佳节，除了汤圆，我想更多人会想起赏灯。而在我的家乡，正月十五上午的游街“闹元宵”却更被人们看重。
清早五点多钟，便有大批人马在水镜广场聚集。老人，小孩，还有其他各式各样的人都在队伍里满面春风。打腰鼓、划旱船、扭秧歌，无人不迫切地表达着自己的欢喜。队伍从大街小巷走过，路边观看的人摩肩接踵。调皮的小孩，拿出过年没放完的鞭炮，“刺啦”一声擦燃往人群里一丢，吐吐舌头跑掉了。只剩下母亲无奈的苦笑、抱歉的赔罪及众人宽容的笑声。狮子在街上上蹿下跳，长龙在人海中上下翻腾。夹杂着震天撼地的锣鼓声，欢乐的气氛沸腾到了极点。
元宵是团圆的日子，自然少不了一顿丰盛的午宴。宴席通常在中午十二点开始，万家鞭炮齐鸣，当满城的地面都被喜庆的红色铺满时，人们便开始吃饭了。汤圆当然必不可少——每逢元宵，奶奶的汤圆最令我挂念——奶奶不会夹馅，所以总是把汤圆揉成一个个小团。但这一点都不影响它的味道：煮好后盛起来，一人面前一碗汤，加上白糖和炒好的芝麻，绝不亚于蒋雯丽代言的那“味美香甜甜”的“三全凌汤圆”。
吃完汤圆，我们又来到广场观看礼花。只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。
月亮渐渐西落，我依依不舍得离开了。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
我相信，随着祖国的日益发达，今后的元宵节一定会更好、更令人们期盼!
这就是我家乡的元宵节!
元宵节叙事作文【篇二】
记忆中一直有一幕天空中飘满孔明灯的场景。那一个个孔明灯就像腾空的幻想，越飞越高。
正月十五元宵佳节，在繁华的街道上散步。冷风萧瑟，让人感到十分冷。突然映照眼帘一幅十分喜庆温馨的画面，我不由的停下了脚步。空中有许多红灯越升越高，越飘越远。
我忙走过去看个究竟，忘记了要回家的念头，就跟着红灯起点的方向前进着。冷风还是一直刮着，可是我却跟到很暖，真的很暖。站在红灯下，茫茫密密的红灯下，像是站在一个大大的红伞下，遮住所有的寒冷和悲伤。
我还在再次快速前进着，在巨大的红伞下前进着。过了一段时间，我停下了前进的脚步，到了文化广场。人山人海的场面夺入眼眶，有好多人在卖孔明灯，也有好多人在放飞孔明灯。空中的孔明灯一个个推着挤着，在一起好不热闹。
我自己也买了一只孔明灯去吧。我走到卖灯的地方，精心的挑选着，最后选了一只紫色的孔明灯。我把它抱在怀中，心中激动不已。我找到一个空旷的地方，支起孔明灯，拿伙计燃烧着下面的燃烧处。不一会就着了，我小心翼翼的拿着，害怕火烧到孔明灯的两侧。
我慢慢的松开几个手指头，孔明灯向上空升起。我又松开了一只手，孔明灯就挣脱了我的手，向上方飘去。我从未见过这样温暖耀眼的火光。我轻轻地闭上了眼睛，双手交叉放在胸前，低下头，在孔明灯升空的书剑轻声许着愿。
那升入天空的不是孔明灯，那是我升入天空的希望;拿燃烧的不是蜡，那是我燃烧的信念，明亮夺目耀眼，温暖而又美丽的火光。孔明灯不止在空中，也在我的心中缓缓流动。
希望生空的瞬间，我停住了，时间就这样静止了一分多钟，当孔明灯微笑着看着我。别的一切仿佛都不在，只有孔明灯的火光，还有生的希望。我笑了，欣慰的笑了，我的希望它被放飞了，它解脱了，它是自由，它是自在的。
孔明灯和人都会遇到不幸，每一个人的生命都不会是纯粹的喜剧。孔明灯会坠落，会熄灭;人会遇到坎坷，和失败。但生命是富有活力的，是富有希望的，是无止境的。
只要你还生动的存在在这个世界上，只要你还有一丝的希望，就不应该气馁，就不应该腐败。用最美的灵魂演绎精彩的每一天。
就算我一切都失去了，我至少还有希望，那升空腾飞的希望。
元宵节叙事作文【篇三】
今天早上，我6点20分就醒啦，翻来覆去地怎么也睡不着啦。诸位知道为什么吗?因为昨天晚上我就和老妈约好啦，今天早上要亲自下厨煮汤圆。我越想越兴奋，实在忍不住啦，在6点30分叫醒啦妈妈。我在一分钟之内穿好啦衣服，先早读啦10分钟，就来到啦厨房，准备煮汤圆啦。
我先从冰箱里拿出啦一包汤圆，把口撕开，又拿出啦一个碗，往碗里倒啦一些汤圆。接着，我打开啦水龙头，接啦大半锅水，对啦，我最喜欢喝的米酒还没放呢!我又急急忙忙地跑到啦冰箱跟前，从冰箱里拿出啦米酒，把它们全倒进啦锅里，又用勺子把米酒搅匀。一切准备停当，开啦火，我把锅放在啦炉子上，把锅盖盖好。
什么时候才能放汤圆呢?妈妈告诉我：“水开啦就可以放啦。”“那要几分钟呢?”我迷惑不解地问。“大约5分钟吧!”平常5分钟对我来说过得很快，可是这时候的5分钟对我来说就像一个小时一样，我在厨房里急得团团转。终于，我发现锅盖在上蹿下跳，还发出啦“嗤嗤嗤”的声音，这时只见锅里的水乱成啦一锅粥，就像平静的大海中突然卷起啦一个大浪，浪花翻滚，这一定是水开啦。
该放汤圆啦，我打开啦锅盖，一阵热气迎面扑来。这么烫的水，万一我放汤圆的时候水烫着我怎么办?我先让妈妈给我示范啦一下，还真简单。可是，我还是有点害怕。在妈妈的鼓励下，我拿起一个汤圆，提心吊胆地放进啦锅里，就赶紧往后躲，一点事都没有。接着，我把汤圆一个一个地放啦进去。妈妈告诉我：汤圆浮上来的时候就熟啦。对啦，平时妈妈煮汤圆的时候都要放鸡蛋的，趁这会儿功夫，我又打啦一个鸡蛋。这时，汤圆正好漂啦上来，我把鸡蛋一点一点地倒啦进去，不到一分钟，汤圆就可以出炉啦。
看着这美味的汤圆，我直流口水，就赶快拿啦一个碗，把它们全都盛啦进去。端到餐桌上，我也不管烫不烫啦，舀起来一个就往嘴里塞。哎呦!真是太好吃啦，自己煮的汤圆就是香。吃着自己亲手煮的汤圆，我的心里美滋滋的!
一、描写的力量（重点）
（一）复习之前学过的描写方式：外貌、动作、语言、心理活动等描写，另外
还有对比描写、侧面描写等。这些描写方式均可以用在叙事文中，叙事中
人物的外貌、动作、语言、心理活动描写得越生动，越能使得事件深入人
心；通过对比描写、侧面描写等的烘托也能渲染情境。
在叙事文中这些描写方式的统称便是：细节描写。
（二）叙事中的细节描写：
（1）细节描写的类别：指文学作品中对人物的动作、语言、神态、心理、
外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
（2）细节描写的作用：在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、
丰富作品内涵等方面具有重要作用。
（3）细节欣赏：说明以下语段用了哪类的细节描写，在文章中主要起了哪
些作用？
A.一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望
去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在
头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他那干裂的嘴唇
轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中，他那死
灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一边说着：“谢谢你，好心
人，”一边转身走向远处。——冯露《血色残阳》
人物的外貌、动作、神态、语言等细节描写，起丰满人物形象、连接故事情
节等作用
B.忽然我被一阵凉风吹醒，外面好像下起了小雨，我起身去关窗户，噫！
爸爸怎么不在屋里，我忙开门，爸爸正在旅馆的走廊里走来走去，边走
边搓着胳膊，我喉间一硬，喊了声:\\\"爸!\\\".........\\\"没事，没事，我上厕所，
风把门带上了，快睡吧，明天还考试呢＂
自然景观、场面气氛、人物的语言、动作、情节描绘等细节描写，起刻画人
物性格、连接故事情节、丰富作品内涵等作用。
C.\\\"军军,你那傻妈来学校了！\\\"我的头哄的一下，然后就听很多孩子喊\\\"傻
子，傻子\\\"我冲出去，看见有人在向她扔石子，她毫不在乎，因为她看见
了我，笑着向我跑来，我的心都碎了……——《我那傻妈妈》
场面气氛、人物的动作、神态、情节描绘等描写，起刻画人物性格、连接故
事情节、丰富作品内涵等作用。
D.这时，爸爸带着满脸的微笑，将一个用红布包着的东西小心翼翼地递
给我．我打开一看，是我梦寐以求的MP4．爸爸用一种严厉的眼神看着我，说：\\\"孩子，记住，不吃牛奶的孩子也能长大＂说完就拖着沉重的步伐走了．．．．．．
人物的语言、动作、心理活动、外貌、情节描绘等描写，起刻画人物性格、连接故事情节、丰富作品内涵等作用。
E.还记得我与奶奶看稻谷的夜晚，我依在奶奶的怀里，奶奶的下巴搭在我的脑袋上，我们一起仰望天空的星月，听田野的蛙鸣......
配上恰当的音画效果，自然景观、人物的动作等细节描写，起丰满人物形象、丰富作品内涵等作用。
（4）创作细节：运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
“她骂他懦夫。”
她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）
（5）如何选择合适的细节：
1）选择细节要有明确的目的：为了塑造人物形象和表现叙事的主题思想。
2）选择细节要以小见大：在选择细节的时候要从大处着眼，小处着手，拮取生活那些足以反映事物本质的细节，由点到面，以小见大，见一斑而窥全豹。
3）选择有特征的细节：不同于他人的性格特征，符合当时情境、场合的特有的情节
作业：（1）在作文选中摘抄你认为好的、打动人心的不同类型的细节描写各一段
（2）结合自身实际以“懂你”为内容（你可以是父母、同学、老师、亲戚——），运用所讲方法写一个能打动人的细节。
提示： 你误会了你的同学，想起曾经在一起的快乐时光，懂了真正的友谊是互帮互助，你决定向他道歉。 你犯了过错，经过老师的教导，你理解了老师的一番苦心，读懂了老师严厉之中蕴含的一片爱心。
内涵丰富。
不会让人失望的作品。
