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    《火烧云》教学设计之七|火烧云教学设计

    时间：2019-03-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    知识与技能：

    1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。

    2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

    3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。

    4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

    过程与方法：

    1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

    2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

    3、继续学习搜集、整理资料的方法。

    情感、态度与价值观：

    激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

    教学过程

    一、谈话激趣，引入新课

    师：同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发言）

    师：今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）

    二、初读课文，整体感知

    1、用自己喜欢的读书方式读一读课文。

    2、出示文中的生词，先指名读，再开火车读。

    3、理解文中词语。

    4、指名学生按自然段读课文。

    三、精读课文，读中感悟

    1、自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”

    2、集体交流。（引导学生结合文本交流，抓住颜色的变化和形态的变化，同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读，边读边在头脑中呈现画面。）

    3、教师总结：作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，请同学们再读课文，边读边想，你能从中体会到什么？

    四、拓展延伸

    1、你留心看过天空吗？那时的云彩什么样？能把你的观察所得写一写吧！

    2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。

    五、指导书写

    1、学生完成作业。

    2、背诵喜欢的段落。

    推荐访问:火烧云 教学设计 《火烧云》教学设计之七 火烧云优秀教学设计 火烧云名师教学设计

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