校园主持稿,,教研活动主持稿,
时间：2021-09-10 来源：博通范文网 本文已影响 人 
各有关学校：
根据《苍南县名师工作室考核方案》的有关精神，经研究决定，苍南县徐少女(小学英语)名师工作室将于 20xx 年 12 月 16 日进行课题成果汇报暨龙港、灵溪片区小学英语教学联谊活动。现将通知如下：
一、活动地点：灵溪镇第二小学 二、活动主题：同一绘本在不同课型、不同年段的教学研讨 三、活动内容：观课议课、套餐式团队评课、课堂观察 四、活动安排：
时间 活 动 内 容 班级 主持人 上 午 8:40—9:20 展示课 《PEP1 Unit5 B B Let’s talk》翻转课堂 灵溪二小
林静 三年(1)班 林
芸
芸 9:30—10:10 《PEP3 Unit5 A Let’s learn》 龙港一小 陈丽丽 四年(2)班 10:25—11:05 《PEP5Unit3 Read and write》 望里小学
许建园 五年(8)班
11:20 午
餐 下 午 1:30-2:00 团队磨课阐述 王洁璇（县实验三小）、杨细菜（龙港一小）
钟晓敏（海城小学）
2:00-3:30 套餐式团队评课 黄陈平（莒溪小学）、李秀谊（钱库一小）
蔡文影（龙港一小）
3:30-3:50 课题成果汇报 《英语绘本与小学英语 PEP 教材有效整合的实践与研究》
龙港一小 徐少女 3:50 -5:00 专家专题讲座 《教材解读与活动设计》 温州市教育教学研究院
特级教师 沈雨
大家上午好！
首先欢迎在座各位的到来！同时也非常感谢徐少女老师的有心安排，将名师工作室的课题成果汇报放在灵溪二小。今天有幸请到了特级教师，小学英语教研专家沈雨老师为我们做专题讲座，对苍南县小学英语老师来说，这是一个特别难得的学习机会。这几年来，徐少女名师工作室一直致力于“英语绘本与 PEP 教材有效整合的实践研究”。今天我们将围绕“同一绘本在在不同课型，不同年段的教学”展开研讨。本次活动上午是由陈丽丽老师，许建园老师，林静老师分别执教一节公开课，下午有套餐式团队评课，课题成果汇报和专家的专题讲座。首先进入上午的观课环节。。。。
老师们，经过短暂的午间休息后，我们继续进行后面的议程，上午三位老师很用心地给我们上了三节精彩的课。我相信每次精彩的背后都需要执教老师的付出和团队的协作。下面，请他们的团队代表上来做磨课阐述。
听了三位老师详细的讲说，我们深切地体会到：如今的课堂教学已经由注重形式步入到关注教材、关注实效。也相信在座各位此时一定有自己的看法和感受，下面就进入套餐式团队评课环节，有请先龙港一小蔡文影老师先抛砖引玉，谈谈你的看法吧。
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智。理想的课堂教学与现实
总有差距，有效教学是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践与研究的脚步。在这方面，我们应该向徐少女老师学习！她现在所做的，就是一件愉快而有意义的事情。下面有请徐少女老师做名师工作室的课题成果汇报。
谢谢少女老师！可以这么说，徐少女老师的的确确是小学英语教研路上的一个有心人。我本人真心钦佩她的坚持。老师们，今天，我们很荣幸地请到了特级教师，小学英语教研专家沈雨老师，接下来沈主任将并为我们做专题讲座，大家掌声欢迎。
感谢沈老师对本次教研活动的肯定。沈老师今天的发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，相信通过专家的引领，我们往后的教学实践有了明确的方向。
再次感谢沈老师的莅临。本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，努力推进教学工作向纵深发展。
关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，
非凡！
教研活动主持稿
各位领导、老师们：
大家好！今天，我们怀着对数学教学的殷殷期待，相约在深秋季节，相约在我们熟悉的数学研讨课上，首先，我们对今天前来参加本次教研活动的领导和老师的表示热烈欢迎。今天上午两节课，我们共同观摩了两堂精彩的汇报课，两位授课老师是我们全乡的教学骨干，本月上旬两位教师曾经参加了全市课堂技能观摩活动。今天两节课，是她们在全市课堂技能比赛观摩课中吸收到的养分与我们大家分享。为了本次教研活动开，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。下面我们就上午的两堂课进行评课，评课的目的就是为了促进和提高我们的课堂教学，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面有请两位授课老师对本节教材内容的把握，设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎！
刚才，老师进行了细致的说课与深入的反思。下面有请老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！ 刚才两位老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面我们进行评课环节，首先有请谭仕远校长对第一节课进行主评课。
刚才谭仕远校长从不同的角度对本节课进行了分析评价，肯定了韦老师这节课的成功之处，同时也提出了一些不足，真诚的提出了自己的见解，不仅给授课教师给予帮助，也给我们听课教师受到启发。感谢谭仕远的评课，下面有请谭欢植常务副校长对第二节课进行总评课。
刚才谭欢植常务副校长比较客观对谭向东老师的课进行了总评,从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 感谢谭欢植常务副校长。
下面有请在座的老师自由发言。
刚才，大家都谈了自己的观点,通过几位老师的评析，我粗略的梳理、总结如下：
一、教学目标的定位
教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好与坏的主要尺度。
今天谭向东和韦老师的这两节课，两位授课教师把课堂教学目标制定得科学合理，如第一节课让学生从身边的事例加以思考，理解百分数的含义；通过引发思考，探究百分率的计算方法，并能利用掌握的知识准确的解决问题；百分率，其实就是生活中的百分率，教师注重培养学生用数学眼光观察生活中的数学，让学生体验到了数学知识源于生活，理解数学在生活中的真正价值。把教学目标体系中的知识与技能、过程与方法、态度与价值观等三维目把握得非常到位。谭向东的这节计算课，我们都觉得计算课都比较枯燥的，很多老师都不敢拿计算课摆到台面，可今天谭向东老师就是敢于挑战，她能把枯燥的计算课上得有声有色，这种敢于挑战的精神值得赞赏。说到这节计算课的教学目标，很突出的特点就是把教师的教学目出示给学生，使之明确本节课的学校任务，以及学习重点，
合理安排合作对象。（分组方面，做到组间同质、组内异质；分工方面，做到人人有责，合作完成，定期换位。）
二、训练学生熟练掌握合作技能。（包括如何倾听别人的意见，如何表达自己的见解，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。）
三、正确把握合作契机。（如当个人操作无法完成时，学生个人思考、探索有困难，需要互相启发时，答案多样性时，问题涉及面大，学生回答不全面时，学生意见不一样需交流时，宜采用小组合作学习，让他们在组内冷静的思考，理智地分析。）
四、充分发挥教师作用。（对小组的任务还不清楚时，教师要再耐心地向学生说明；小组讨论的声音过大时，教师可以抽取小组中的一人做噪音监督员；小组讨论偏离主题或讨论一时受阻时，教师应及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展„„）
进修学校的老师全程参与了我们的听课及教研活动，请XX老师进行点评。
感谢XX老师的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。也有不足，希望老师们继续努力。
“没有最好，只有更好”是我们xx小学数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火会以燎原之势，不断地发展壮大。
再次感谢各位专家和老师！校本教研活动到此结束，谢谢大家！
她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望
各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
下面有请温校长校为本次教研活动做指示。
衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束，谢谢大家。
提炼出的内容对我很有益。
