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    罗布泊消逝的仙湖教案 《罗布泊，消逝的仙湖》教案17

    时间：2019-02-07　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    学习目标：

    1.整体把握课文的内容，培养学生的概括能力和语言表达能力。

    2.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，理解造成罗布泊消逝的深层原因，明确我们该吸取那些教训。

    教学流程

    1.读课文，勾画文中描写罗布泊美丽的句子，进行整理，加入自己的想象，写一段文字：《美丽的罗布泊》。可以是文，可以是诗。

    2.读课文，画出文中描写罗布泊现状的句子，进行整理，并加入自己的想象，写一段文字：《恐怖的罗布泊》。

    （以上两项，可以分男女来写，女生写第一项，男生写第二项，比一比，谁写得最好。作为预习来完成。）

    3.用楼兰古国事的故导入课文。

    4.展示预习成果，学生点评。

    5.谈谈两者对照的感受。想一想文章的题目为什么用“消逝”而不用“消失”？

    6.谁之过？（这个环节重点研读课文12——13段，品读字词和句子，分析罗布泊消逝的直接原因和深层原因。）

    7.文章是写罗布泊，为什么还写到了青海湖和月牙泉？你还知道哪些类似的例子？你周围的，你听说过的。

    8.面对这种现状，作者的心情怎样？

    9.找出文中表达作者这种“痛苦而沉重”的心情的句子进行品读。

    10.读课文的最后一段：

    救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!（这是什么句式，应该怎么读？）

    11.脚本展示：假如你是罗布泊，你想说什么？假如你是罗布泊已经枯死的胡杨林，你想说什么？假如你是一位世纪老人，你想说什么？假如…… 你还可以就是一位中学生，给人类写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。

    推荐访问:罗布泊 消逝 教案 《罗布泊，消逝的仙湖》教案17 罗布泊消逝的仙湖课件 罗布泊消逝的仙湖评课

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