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    [斑羚飞渡1] 斑羚飞渡100字

    时间：2019-02-07　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、探索目标：

    探索一种教法：师生互动，点拨研讨。

    引导一种学法：如何整体把握；如何表达得更好。

    二、教学目标：

    1、认知能力目标：训练整体把握课文能力；训练口头表达能力。

    2、情感价值观：理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

    三、过程方法：自主，合作，探究。

    四、教学重点、难点：

    重点：整体把握课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

    难点：如何表达得更好；激发学生关爱动物。

    五、教学要点：

    熟读课文，整体把握文章内容、主旨，交流体会文章感人的情节，激发学生关爱动物的情感。

    六、教学过程：

    一、 故事导入，以情入境。

    讲一个动物界感人的故事：《蚂蚁迁徙》的故事。

    二、 整体把握课文。

    1、 学生快速浏览课文

    2、 完型填空：

    文章写了 事情；

    我被 精神所感动；

    师生共同归纳：

    整体把握课文要抓住两点：1、写了什么；2、为什么写。

    3、复述第一对斑羚试跳成功的全过程。

    ①以小组为单位相互复述；

    ②小组派代表进行复述比赛；

    ③学生评复述。（动画穿插）

    三、交流体会：

    请同组互相交流，看看哪些情节最使你感动，并说说为什么。

    1、 学生畅所欲言

    按句式发言：最让我感动的是 页的第 段的 情节，是因为 。

    2、齐读语段，共同感受。

    四、拓展到人类故事：

    1、回忆表现人类崇高精神品质的故事。

    2、教师补充现实事例。

    五、设计“对白”和“独白”。

    各讨论小组，展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。（要求：投入，合理，有感情）

    角色：生A——老斑羚；

    生B——小斑羚

    六、讨论：

    有人说，镰刀头羊最后的死是自杀，你认为呢？

    七、以“保护动物”为主题，设计口号。

    八、布置作业：

    以“小斑羚的哀鸣”为题，试给人类写一封信。

    推荐访问:飞渡 斑羚 斑羚飞渡1 斑羚飞渡教案 斑羚飞渡原文

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