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    【小学语文一年级教案——《荷叶圆圆》几个教学点的设计】小学语文荷叶圆圆教案

    时间：2019-04-04　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学点一：

    教学伊始，在大黑板上展示一塘的荷叶，教师背诵诗文《江南采莲》：

    江南可采莲，莲叶何田田，

    鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

    鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，

    鱼戏莲叶北。

    学生沉醉在诗文的韵味美和板画的意境美中，进入课文的学习。

    教学点二：

    在学生初读课文之后，依据学生对课文大意的了解，出示课文中的四个角色（图片）：

    小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿

    1 请学生在满塘莲叶中（黑板画）找到相应的位置，贴上四张图片。（贴画不是目的，目的是通过贴画这一环节的设计激发学生研究课文语言的兴趣。）

    2 其他学生评价同学贴画的位置和画面上的形象，对贴画、作画与课文提出质疑。（检验学生对课文语言文字的理解，进一步研究讨论课文语言文字。并以此为主线，统领全文的教学。）

    以下是实施本教学环节时出现的几个例子：

    例1

    学生一：***同学将蜻蜓平着贴是不对的，应该让蜻蜓头朝下，尾巴朝上。

    教师：为什么呢？

    学生二：因为书上说小蜻蜓是“立”在荷叶上的。（多好的回答，这不正是执教者的设计意图吗？此时导入到该句的教学研究也就显得顺理成章了。）

    例2

    学生三：荷叶为什么是“停机坪”呢？

    学生四：因为蜻蜓像是一架小飞机，蜻蜓停在荷叶上，荷叶就成停机坪了。

    推荐访问:几个 荷叶 圆圆 小学语文一年级教案——《荷叶圆圆》几个教学点的设计 荷叶圆圆教学设计教案 小学语文荷叶圆圆课件

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