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    [三年级《在金色的海滩上》教学设计]三年级数学教学设计

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1.从小姑娘在金色的海滩上坚持等候画家，执意不接受画家给的贝壳的故事里，引导学生体会一个心灵美的孩子，才是可爱的好孩子。教育学生从小要有责任心，培养诚实、执著的好品德。

    2.继续培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力。

    3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

    教学重点：

    注意理解欣赏课文中描写小姑娘动作、神态的语句。有感情地朗读课文。

    教学过程：

    一 导入新课。

    老师很想知道，如果爸爸、妈妈、老师或者集体、他人托你做一件事，中间又遇到一些困难时，你是半途而废还是坚决负责做到底呢?如果有人要赠送你喜欢的物品时，你拒绝还是接受?

    《在金色的海滩上》这篇课文描写的一个小姑娘，为我们做出了榜样。

    这篇课文写得很美，请大家自己先读一读，要读准字音。

    二 自读课文。

    三 直呼音节，认读生字。

    冒 衣裙 画夹 礁石 泡沫 沁出汗珠 焦急 搁 盼呀 羡慕 塑料 捅 漏

    四 了解课文大意。

    1.这个故事发生在什么地方、什么时间?(海滩上、夏天。)从哪儿可以看出是夏天，天气很热?(姑娘穿着连衣裙，小姑娘在太阳底下，“额头上沁出”“汗珠”，“火热的太阳”)

    2.故事中有哪些人物，是什么把他们联系在一起的?

    小姑娘 画家 老爷爷

    三个人互不相识，画家让小姑娘看衣服和画夹;老爷爷劝小姑娘回去，要帮她代看画家的东西。

    3.小姑娘有没有接受老大爷的帮助，结果怎样?

    五 范读课文。

    六 重点阅读。

    1.课文中写了三个人，这三个人中谁是主要的?

    2.现在我们来看课文是怎样描写这个可爱的小姑娘的。

    3.各自阅读，把有关的词句画下来。

    写她的模样的：

    写她的神情、动作的：

    写她说的话的：

    (通过这些描写，觉得小姑娘非常可爱，心灵很美。)

    七 作业设计：

    抄写词语、阅读课文

    在金色的海滩上 第2教时 总第63个教案

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