部编人教版道德与法治二年级下册12.我环保小搭档第一课时
时间：2021-09-22 来源：博通范文网 本文已影响 人 
课 题 12.我的环保小搭档 设 计 者 教学目标 了解环保的基本常识；
教学重点 环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
教学用具 课件PPT 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 全课总结 什么是环保呢?怎样才能做到环保呢? 一、常识介绍 1.环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识. 2.下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT 进行展示） 3.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
4.一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
5.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
6.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
7．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性 气温变暖。
8.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多 对，环保可以有搭档啊。你发现身边还有哪些环保小搭档呢? 因为-------，所以------和------可以是环保搭档。
同学门，通过这节课的学习你有什么收获？ 板 书 设 计 12.我的环保小搭档 环保就是节约，不浪费。
教 学 反 思
结尾很好！
说的道理很高深，语言却很浅白。
《小猴子下山》第一课时教学设计
北重六小 高静
一、激趣引题
1、示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)
2、听过有关猴子的故事吗?谁能看图，猜出这个故事名。
猴子捞月，狐狸和猴子
3、今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这个更有趣的故事。看老师补充题目：小猴子下山
4、自己把课题读一读。
二、初知课文，理清思路
1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图
玉米地、桃树下、瓜地、树林
3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文。
5、理解思路
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子，捧桃子，扔桃子
摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜
追兔子
6、理解动词的特点
(1)质疑不会读的字。
(2)谁能用上动作，来读一读
(3)指生演一演“掰”的动作。
(4)师生合作边演边读。
7、练习：看老师做动作，你们来说动作，看谁厉害。
三、研读重点段
1、接下来，我们就去玉米看看吧。
2、你看见了什么?
小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。
4、练习：把四句话合并在一句话。
丁丁按时起床。
丁丁洗脸刷牙。
丁丁吃完早餐。
丁丁高高兴兴去上学。
谁也能把这四句话合并为一句话。
出示句子：丁丁按时起床，洗脸刷牙，吃完早餐，高高兴兴去上学。学生读。
5、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到(一块玉米地里)，看见(玉米结得又大又多，心里十分高兴，) 就(掰了一个)，(扛着往前走)。
6、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己读读看，你又看见了什么?
(引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。)
7、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到( )，看见( )，就( )。”
8、(出示第三幅图)谁能编故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到( )，看见( )，就( )。)
9、(出示第四自然段)，看看你们填的对不对呢?学生读。
10、(出示第五自然段)，小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)结果?(出示句子，学生读：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。)
四、提升主题
1、小猴子下山，本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁)
2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说?说什么?(学生自由发言)
