《绿色蝈蝈》课堂实录 绿色蝈蝈
时间：2019-01-26 来源：博通范文网 本文已影响 人 
今天语文网小编分享的是《绿色蝈蝈》课堂实录，大家一起来分享下吧。
课间放轻松的《森林狂想曲》片段，课间出示绿色蝈蝈的图片
师：刚才在轻快的音乐声中我们一起欣赏了绿色蝈蝈，现在老师有个问题想请教同学们，如果让你来介绍一下绿色蝈蝈，你会从哪些方面来介绍?
生1：外形
生2：它的叫声
生3：它吃什么
师：食物
生4：它怎么栖息
师：居住
师：我忽然想起一句话“英雄所见略同”，想不到同学们所说的与伟大的昆虫学家法布尔所写的完全一致不信?请打开课本，我们一起来看18课《绿色蝈蝈》
生急切地打开课本
师：快速浏览课文，找到相应的段落
生：第三段写的是声音生：第四段写的是外形生：5—10节写的是食物生：11节写的是居住
师：好，大声地读读这些语段，寻找关键词，概括出你对绿色蝈蝈的第一印象
生：第三段中有“尖锐，急促，清脆”
生：还有“柔和”
生：第四段中有“身材优美”
师：这是具体的描写，能找到概括的词吗?
生：“漂亮“
师：好
生：第六段中有“吃蝉”
生：第七段中有“酷爱甜食”
生：第八段中有“吃昆虫”
生：十一段中有“和睦共处”
师：刚才，我们是分散着来说的，接下来，谁能用一段话把它们串起来呢?
生：绿色蝈蝈的外形漂亮，声音尖锐，急促，清脆，有时也柔和，食物主要有甜食，昆虫，水果，青菜，有时也同类相食，过着群居生活
师：说得多完整，大家对绿色蝈蝈的第一印象清楚了吗?
生：清楚了
师：闭上眼，想一想，脑中有蝈蝈的样子吗?
生：没有
师：我们到课文中去瞧瞧它们的样子
师：说说，文中哪些地方给你留下了深刻印象?
生：蝈蝈捕食和蝈蝈美食的部分，在文中的4—10节
师：我们一起来读4—10节，读完后，你对这些蝈蝈有什么评价?
生：捕食的蝈蝈是勇敢的，美食的蝈蝈是贪婪的
师：你从哪几句中读出来?
生：在第五节中有这样的描写，“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜”
师：读出勇敢了吗?
生：没有
师：可以把“勇敢”读成重音
生再读，余生情不自禁地鼓掌
师：感谢这位同学的朗读，他让我们好象看到了蝈蝈追赶蝉的精彩一幕还有吗?
生读“就像鹰在天空中追捕云雀一样但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的”
生：这些地方可以处理一下，“大得多”，“有力得多”“则相反”读重音
生：“毫无疑问”可以读成去声
生再读一遍
师：我把这一段去掉好不好?
生：不好，这里是对比，突出了蝈蝈的勇敢
师：勇敢的蝈蝈
师：那么它又是如何贪婪地吃的呢?
生：它什么都要吃，甜食，昆虫，水果，青菜，同类
生：它们吃这道菜时津津有味
生：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜，这些它们都很喜欢吃
生：对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受
生：吃得只剩下翅膀头和爪子
生：蝈蝈甚至还吃一点儿青草
生：如果蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝
师：多么贪婪的蝈蝈，可恶
生：不可恶法布尔对它很喜欢
师：不会吧
生：在文中很多地方都有这样的提示，比如，“为了变换食物的花样”
生：还有“让我们去倾听”
师：看来，这分贪婪还是有喜爱之情的谁能用喜爱的口气来展示蝈蝈的贪婪?
生动情地展示
师：刚才，我们品味到了精彩的语句有?
生：修辞，拟人
生：说明方法，作比较
生：写作方法描写
师：其实，对蝈蝈的介绍，《辞海》中是这样的：“《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫螽斯的一种翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声吃植物的嫩叶和花，危害农作物也有称之为“哥哥”看看，与课文中有何不同?
生：这里是一般的介绍，课文中是生动的描写
师：你喜欢哪一种?
生：各有好处，前者简单明了，后者引人入胜，形象鲜活
师：是谁创造了引人入胜的绿色蝈蝈?
生：法布尔
师出示资料：好，我们一起来认识一下法布尔
师：在这篇科学小品文中，法布尔给蝈蝈取了好几个名字，“狂热的狩猎者”，“蝉的屠夫”，“笼里的囚犯”，你能给蝈蝈取个名字吗?
生：在第三段中，我想叫它“大自然的歌手”
生：杰出的歌唱家
生：享誉全球的歌唱家
生：动物界的帅哥
师：真好
师：如果现在再让你读410节，除了对蝈蝈的喜欢，你还会加上什么?
生：对法布尔的崇敬崇敬他对蝈蝈的习性这么了解
“好，通过学习本节课，我们要懂得热爱大自然，热爱昆虫，要努力保护好它们，为我们创造一个无比美好的世界。
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