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    阿德的梦教学设计（一） 阿德的梦教学设计

    时间：2019-02-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    学习目标：

    1、会认12个字。

    2、默读课文，知道课文大意。

    3、有科学幻想意识。

    学习重难点：

    通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

    课前准备：

    1、字词卡片

    2、课件(课文插图)、录音机、磁带。

    3、彩笔、白报纸。

    第一课时

    一、情景导入，揭示课题。

    1、谈话：

    同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意)

    2、创设情境，揭示课题

    (放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题)

    二、默读全文，感知梦境。

    要求：

    (1)第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

    (2)第二遍默读，速度要加快。思考：

    A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”?

    B、阿德梦见了什么?

    (3)小组交流读文体会。

    三、看图读文，感悟“梦”的奇。

    1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。

    2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答，师板书)

    3、同桌交流读书体会。

    四、课文排序，积累词语。

    1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

    2、小组交流识字经验，发现识字方法。

    3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。

    4、小组汇报识字方法。

    五、朗读全文，整体感知。

    第二课时

    一、复习检查

    1、抽读生字卡片。

    2、指名分段读课文。

    二、朗读感悟，激趣升华。

    1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么?

    2、说说你心中的未来世界是什么样的。

    3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。

    三、实践活动。

    1、创办“我心中的未来世界”专栏。

    2、课外阅读科学幻想故事。

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